新城道中.ppt

1、新城道中,苏轼,丹凤中学高二语文组 王书良,新城道中,新城道中,广告032,写作背景,神宗熙宁六年（1073 ）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是写下了这两首诗，抒写自己的途中见闻。,自读课文，读准字音,絮帽（x）铜钲（zhng ） 篱笆（l ba ）西崦（yn ） 饷春耕（xing ）,读之则喜，读之则悲,你读出了作者怎样的感情？,不知古人为我， 我为古人，但觉神入文， 文入心，永不失矣。,愉悦、热爱自然,轻声重音，突出关键,东风/知我/欲山行，吹断/檐间/积雨声。 岭上/晴云/披絮帽，树头/初日/挂铜钲。 野桃含笑/竹篱/短，溪柳自摇/沙水/清。 西崦人家/应/最乐，煮芹烧笋/饷/春耕,东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。,新城道中, , , , , , ,yan太阳落山之地,此诗描写作者出巡时途中所见的美丽景色， 愉快地赞美了山村人家和平的劳动生活。,这是

2、一首七言律诗，中间四句组成一套山水画屏,整首诗是作者一路行来所见所想, 色调明丽清新,充满了愉悦.,多情的东风很会察颜观色，猜透了诗人心中的忧虑，并且立即惊慌慷慨相助，吹得雨散天开，这怎能不使诗人喜出望外呢！所以进得山来，桃花笑，柳条舞，一路喜气盈盈。新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透。这就是人们最爱追求的那种艺术境界：情景相生。,这是让人最爱多的两类中得其一，,东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。,首联：东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。,东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。,注：积雨多日不停的雨。绵绵春雨多日不停，诗人有事需要进山，只好准备冒雨前行。不料天快亮的时候，雨声忽然止住了，天放晴了。诗人兴奋之极，心想，这是东风极通人性，知道我有进山的打算，特意把积雨吹断了。,首联巧妙的运用了你拟人的修辞手法,拟人,东风似乎知道我要出行,于是吹走了连绵不断的阴雨天气.表现了作者非常快乐的心情.,首联起笔将春风拟人化，它似与诗人此番山行心意相通，而特意吹走阴云，吹断雨声。这样写风停雨住，是“物皆著我之色彩”

3、 的手法，新颖而饶有诗意，扑面而来是新春雨霁的生活气息。通观全篇，有领起下文描写春晴山村风景、山人生活的作用，也为全诗写景抒情奠定了活泼愉悦的基调。,东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。,岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。,颔联承接上文，转入对春晨山村晴景的描写：行走山路，远望山头白云如戴絮帽，旭日梢头如铜钲。 诗人选择了“岭上晴云”和“树头初日” 状写晨景，一为交代雨后初晴，一为点明山中早行。前人或认为“颇拙”，指“絮帽” “铜钲”究非雅字。其实，俗语入诗，最见诗人随乡入俗的喜悦。苏诗 “披絮帽”“挂铜钲”的描写，极富山村的气息，贴切而生动的。,颔联：岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。,岭上浮着的晴云似披着丝棉帽， 树头升起的初日象挂着铜钲。,雨后的早晨，山中景色焕然一新。一座座峰峦眉清目秀，头上顶着洁白的云朵，宛如戴上轻软的丝绵帽子，怪舒适的；太阳刚刚升起，挂在高高的树梢，好像一面黄橙橙的铜锣，敲一下就会发出当当的响声。,这巧妙的运用了比喻得修辞手法：山峰戴上洁白的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采,比喻,把晴空中的大朵白云比作山岭的帽子,把挂在枝头初生

4、的太阳比作铜钲.(钲:古代行军时用的,野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。,颈联续写山村自然美物，视线由远望收回，观赏路边之景。竹篱短而见野桃，沙水清而舞溪柳，或含笑脸，或摇身姿，无不从诗人眼中观物，而花柳如人解语。诗人以多情笔墨写无情物事，既显出山村景物的清新跳脱，生机盎然，也透露了诗人欢快的心情。 一“短”一“清”很有炼字的味道。因“短”而桃花探出竹篱，笑脸迎人；因“清”而柳条舞于溪岸，绿影可人。,颈联：野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。,矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。,诗人一路前行，路旁景色使人目不暇接。你看，矮矮的竹篱后面，盛开的山桃花探头探脑，红扑扑的脸儿满含笑意；清清的沙溪边上，柳树摆着轻盈的枝条，自由处在的翩翩起舞。一花一木都是这样春意盎然，这样殷勤好客啊。,拟人,写了四样景物,别致中自有风情.竹篱边野生桃花笑意正浓,清水旁,杨柳舞动腰枝.,拟人手法：山桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予人的神态举止，真是妩媚至极,尾联是一个特写，由自然景物的描写转入对山人及其生活的反映，紧扣一个“乐”字展开山中“人家”的春耕。雨过天晴，春暖花开，又值农忙春耕时节

5、，如此美景良辰怎不使人倍感欢欣呢？诗人聚焦于“煮芹烧笋”，借以表现春耕场面热闹和农事繁忙的喜悦。字里行间散发着泥土的芬芳和生活的气息。,西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。,尾联：西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。,生活在西山一带的人家应最乐，煮葵烧笋吃了好闹春耕。,诗人正为满山花木左顾右盼，忽见西面山间几缕炊烟袅袅上升，那里的农妇，有的正在烧饭做菜，有的已经提着饭篮走下山来。山下平原上，早有人吆喝着牛儿，趁雨过天晴，忙着春耕了。这样优美的山野风光，这样无忧无虑的劳动生活，世间最快乐的，恐怕无过于此了！ 诗人这个想法并不合乎那个时代的社会实际，但从中可以领会，他在这次山行中确实感受到了极大的乐趣。,尾联:想象乡野人家的美好和闲适.,新城道中,这里所写的都是寻常景象，但在苏轼愉快的眼光中，一切都变得善解人意，谐趣而快乐，岭上的云似棉帽，树头的日像铜钲，那是儿童画的风趣；野桃含笑，柳枝轻摇，田头传来葵笋的香味，这是普通生活的一种享受。,作品赏析,前两句描写远景，用的是比喻手法：山峰戴上洁白的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采； 后两句描写近景，用的是拟人手法：

6、山桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予人的神态举止，真是妩媚极了。 多情的东风很会察颜观色，猜透了诗人心中的忧虑，并且立即慷慨相助，吹得雨散天开，这怎能不使诗人喜出望外呢！所以进得山来，桃花笑，柳条舞，一路喜气盈盈。新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透。这就是人们最爱追求的那种艺术境界：情景相生。,默读细读，思考领悟,第二、第三两联写景各用了什么手法?写景的角度有什么不同,赏读讨论，熟读成诵,分享你最喜欢的一句诗，有感情地朗读,摇头晃脑，摇曳生姿,这首诗就像一幅鲜活的图画呈现在我们面前，想象一下诗中的情景，有感情地背诵。,想象“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”的画面，试着用自己的语言描绘,苏轼的佳句名作 一、词句,1.但愿人长久，千里共婵娟。 水调歌头 2.笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 蝶恋花 3.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？ 蝶恋花 4.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 江城子乙卯正月二十夜记梦 5.千里孤坟，无处话凄凉。 江城子乙卯正月二十夜记梦 6.相顾无言，惟

7、有泪千行。 江城子乙卯正月二十夜记梦 7.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 江城子密州出猎 8.欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。 江城子 9.天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。 江城子 10. 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 念奴娇赤壁怀古 11.有情风万里卷潮来，无情送潮归。 八声甘州 12.休言万事转头空，未转头时皆梦。 西江月 13.中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 西江月 14.高情已逐晓云空，不与梨花同梦。 西江月,15.长恨此身非我有，何时忘却营营？ 临江仙 16.小舟从此逝，江海寄余生。 临江仙 17.此生此夜不长好，明月明年何处看？ 阳关曲 18.人间有味是清欢。 浣溪沙 19.酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。 浣溪沙 20.谁道人生无再少？门前流水尚能西。 浣溪沙 21.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 卜算子黄州定慧院寓居作 22.细看来，不是杨花，点点是离人泪。 水龙吟 23.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 定风波 24.人生如梦，一尊（通“樽”）还酹江月 。 念奴娇赤壁怀古 25.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。水调歌头 26.世事一场大梦，人生几度秋

8、凉。 西江月,二、诗句,1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 饮湖上初晴后雨 2.陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非。陌上花 6.人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去年是日同至女王城作诗乃和前韵 7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 惠崇春江晓景 8.九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！ 六月二十日夜渡海 9.云散月明谁点缀，天容海色本澄清。 六月二十日夜渡海 10.杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。 澄迈驿通潮阁 11.庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。 庐山烟雨 12.天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 有美堂暴雨 13.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 惠州一绝 14.惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 东栏梨花 15.人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 和子由渑池怀旧 16.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁,三、文句,1.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 晁错论 2.庭下如积水空明，水中藻、荇（xng）交横，盖竹柏影也。记承天寺夜游 3.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。（前）赤壁赋 4.江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。后赤壁赋,谢谢！,

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