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2018秋-西南大学网络学院-【1158】中国古代散文与研究

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常见问题

1、西南大学网络与继续教育学院课程考试一、填空题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)1.中唐韩愈的古文运动基本纲领是。主张文以载道，提出了“惟陈言之务去”、“辞必已出”的口号2.先秦散文中，作为语录体散文的代表作品是。论语3.唐传奇长恨歌传的作者是。陈鸿4.唐传奇中字数最多的一篇，也是传奇艺术水平较高的一篇的是张鷟的 &nb

2、sp; 。游仙窟5.柳宗元山水游记的代表作是。永州八记6.我国第一部长篇神魔小说是。平妖全传7.我国最早的历史散文集是。尚书8.红楼梦“脂评本”的回目数共有

3、; 回。八十9.先秦历史散文中，以描写战争而著称的作品是。战国策10.代表着清代讽刺小说最高成就的是。儒林外史二、单项选择题(本大题共10小题，每道题2.0分，共20.0分)1.水浒传现存最早的最完整的百回繁本是A.袁无涯刊本B.贯华堂刊本C.容与堂本D.嘉靖刻本2.种树郭橐驼传的作者是A.柳宗元B.柳开C.韩愈D.李贺3.下列论著属于“新红学的是A.蔡元培石头记索隐B.王希廉评点红楼梦C.王梦阮、沈瓶庵红楼梦索隐D.胡适的红楼梦考证4.描写女侠聂隐娘的故事聂隐娘出自小说集传奇，他的作者是A.袁郊B.皇甫枚C.裴铏D.杜光庭5.司马迁

4、著史的目的是A.原始察终，见盛观衰B.上明三王之道，下辨人事之纪C.欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言D.别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖6.墨池记记叙墨池遗迹，说明王羲之书法并非“天成”而是勤学苦练的结果，勉励学子刻苦学习，提高道德修养。其作者是A.曾巩B.王安石C.欧阳修D.苏轼7.儒林外史中塑造讲究“文行出处”、鄙弃功名、自由独立的人物有A.杨执中、权勿用、牛布衣B.娄三、娄四公子、蘧公孙C.杜少卿、沈琼枝、庄绍光D.王惠、汤奉、张静斋8.我国最早的一部国别史是A.战国策B.国语C.尚书D.论语9.倡导“明道、致用、事信、言文”的文论主张是A.柳宗元B.欧阳修C.韩愈D.王安石10.与三分事略内容基本相同的讲史话本是A.前汉书平话续集B.薛仁贵征辽事略C.三国志平话D.秦并六国平话三、判断题(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)1.蒋防的霍小玉传是写歌妓霍小玉和书生元稹的爱情悲剧，也是中唐传奇的压卷之作。对错 2.柳宗元为下层

5、普通民众创作了一系列“小人物”的传记。对错 3.西游记第13回后写唐僧师徒西天取经。对错 4.成语黄粱美梦、黄粱一梦、邯郸一梦出自于李公佐的南柯太守传。对错 5.章回小说是中国古代长篇小说的唯一体裁。对错四、论述题(本大题共2小题，每道题20.0分，共40.0分)1.试论红楼梦典型化的人物形象塑造。红楼梦是我国古典小说中现实主义的一座高峰，整本书涵盖来的内容相当广，包括当时的官僚制度、教育制度、封建礼教宗法制度、努力制度等各个方面，对

6、各个制度的描写主题的阐述自然离不开人物的描写。红楼梦中共写了400多个人物，通过对生活在这种特殊的小说世界中的人物形象的精心刻画，曹雪芹批判了那个黑暗、荒诞、腐朽的社会，写出了在那种制度下人性受压抑，美好被摧残，黑暗横行的社会。可以说，人物形象的塑造是关乎作品成功与否的关键。红楼梦成为中国经典小说中，没有哪一部可以像，红楼梦一样写出那么多性格鲜明的人物。这些人物似乎都是一个个真实生活在世界上，演绎着他们的悲欢离合，诉说着他们的喜怒哀乐，可感可亲，而不像三国演义里的人物，虽然鲜明，但总是感觉遥不可及。红楼梦中的人物真实可感的最主要的因素是作者刻画人物始终以现实生活为基准，人物形象完全生活化。中国古典小说中刻画人物形象一般都是以“爱之欲其生，恶之欲其死”，人物扁形化，要么是彻底的好人，近乎神华，让人敬而远之，要么就是彻底的坏人，坏的让人杀之而后快，人物形象绝对化，单一化。而红楼梦中曹雪芹对自己笔下的人物进行描写时，对基本肯定的人物，肯定中有否定，对基本否定的人物否定中有肯定，喜爱的并不掩饰其缺陷，讨厌的也不一定一味书其可恶。贾宝玉是他的代言人，寄托了曹雪芹的思想及追求，是他心爱的人物，但是他却并不掩饰宝玉贪图享乐、奢侈任性，生活中懒散空虚的贵族公子陋习；宝玉痴情于林黛玉，在精神上与林黛玉相契合，可是也会贪恋女色，调戏金钏，欣赏宝钗雪白的臂膀，甚至想要摸一摸，与袭人关系暧昧。凤姐干过很多坏事，私自克扣月钱，逼死尤二姐，但是凤姐同时又言谈爽利，心机深细，说话诙谐，还是苦苦撑起摇摇欲坠的荣国府的核心人物，真是叫人“骂之恨之，一日不见又念之”。曹雪芹塑造了这么多人物鲜明的人物，人性复杂，贴近生活，贴近现实，十分的鲜明。这些人物形象有血有肉，是真真切切的人。所以说，红楼梦人物塑造的非常成功，这与曹雪芹独居匠心的艺术手法密不可分。2.试论苏轼散文的总体特色。（1）“辞达”、“通俗”，有原活流转、错综复杂和自然真率之美；（2）善于用比喻，多形象思维；（3）有诗化倾向，以情感和才气为文，富于想象。

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