《掩耳盗铃》教学设计6
2页21寓言二则第一课时掩耳盗铃教学目标:知识与技能1.理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。2.培养学生复述课文的能力。过程与方法:引导学生小组合作,借助注释,理解寓言的内容。情感、态度与价值观:教育学生不能自欺欺人;使得学生懂得真理越出一步就会变成谬误,如果做多余的事,就会徒劳无意的道理。教学重难点:1.在理解课文的基础上理解寓意。2.培养学生复述课文的能力。教具: 幻灯 录音教学过程:一、指名讲学过的寓言故事。揠苗助长、亡羊补牢二、教师边幻灯出示图片边讲故事,学生猜故事结尾。三、这个人傻不傻,傻在哪里? (他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。)四、释题掩耳:捂住耳朵。盗:偷。掩耳盗铃:捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。五、理解故事内容1.指名读第一自然段,结合插图板书“想偷铃铛”。2.读第二自然段,想想、议议。(1)偷铃铛的人明明知道只要用手一碰,那铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉,那他是想出一个什么办法去偷铃铛的?(结合插图板书“掩住耳朵”)(2)那个人掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛,结果怎样了?(结合插图板书“被人发觉” )3.小结:4.用一个成语说说偷铃人的行为。(自欺欺人)六、小结:这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人,结果只是欺骗了自己的人,所以说是 自欺欺人。七、学生复述这个故事。八、布置作业。例举掩耳盗铃的事例。板书设计掩耳盗铃想偷铃铛掩住耳朵被人发觉 (自欺欺人)
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