《我是什么》教案修改二

1、我是什么教案教学目标1、会认11个生字，会写4个生字，认识一个多音字，“没”。2、正确流利地朗读课文，试着背诵自己喜欢的部分。3、通过找反义词；看图片；联系上下文或生活实际，理解词语。学情分析刚升入二年级的学生已经认识汉字1000个左右，并且有了一定的识字方法，但是他们好奇心强、活泼好动，善于模仿。有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏等多种形式，应注重联系学生的生活实际和已掌握的识字方法，营造愉悦、欢快的学习氛围，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学重难点：多种方法识字，正确规范写字教学课时：两课时教具准备：生字卡片教学过程教学过程 第一课时一、 导入师：同学们，今天老师要和大家做个猜谜语的游戏，猜猜我是什么，游戏规则是老师说谜语，你们举手说谜底。请听好，我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。我是什么？生：云。师：你真聪明。二、初读课文师：我们要学的课文也是一个大谜语，请同学们自由读课文，注意要读准字音，读通句子，不认识的字书下面的拼音，也可以问问同学或者老师，难读的句子多读几遍，并猜猜课文中的“我”是什么。生：读。师：同学们猜

2、出“我”是什么了吗？生：水。师：你真是个会读书的孩子。三、学习第一、二段。师：水可真是神奇，她会变，会变成什么呢？听老师读课文，把答案画出来。老师读课文的一、二段，学生画答案。师：谁来说说，水变成了什么？生：汽、云、雨、雹子、雪师：谁能看着黑板，用一句话来说说？生：水娃娃先变成了汽、云、雨、雹子，最后变成了雪。师：这位同学用了先最后的句式，你真聪明。水娃娃有时变成生：水娃娃有时变成汽，有时变成云，有时变成雨，有时变成雹子，有时变成雪。师：说得多好啊！她用的是有时有时的句式。作者写水娃娃的变化，写得真有趣，让我们再读一读第一、二段。（先自由读，再指名读，评价。）你们读的真流利，看来预习的很好。四、学习第四段。师：那你们发现了吗，课文中的生字都集中在第四自然段了，（出示第四段）请同学们对照“我会认”把生字标出来，（出示生字变红字的第四段）读两遍。师：请一名同学来读一读，其他同学认真听。生：读第四段。师：请同学来评价一下，她读的怎么样？可以从声音是否宏亮，字音是否正确，有没有丢字、添字等方面评价。（生读并评价）师：同学们水娃娃有时候很温和，有时候却很生：暴躁。师（出示字卡）：谁知道暴躁是什么

3、意思?生回答。谁在这一段中找一找和暴躁词义相反的词语？生：温和。师：那暴躁就是不温和的意思。你再找找水暴躁的时候干了什么事？生：淹没庄稼，冲毁房屋。师：很着急，控制不住自己，就是暴躁。以后再遇到不理解的词语，就可以通过找反义词联系上下文的方法解决。那怎么记住这两个字呢？生：我用减一减的方法记住暴，爆炸的爆去掉火字旁就是暴。师：躁字很难写，咱们来写写吧，（板书，学生书空）说说你用什么方法记住？生：我用换一换的方法记住躁，做操的操提手旁换成足字旁就是躁。师：你们的方法都很好，老师还想给躁字编首儿歌，伸手能做操，有水能洗澡，你能不能接着用“躁”编一编，着急暴躁就跺脚。这样我们就一下子记住了好几个相近的字。下面请同学读第一句话，要读出，温和与暴躁的差别。生：读并评价。师：同学们当水娃娃温和的时候，她就会做好事，当她暴躁的时候，就会做坏事，请找一找水娃娃都做过哪些好事，哪些坏事啊？生：好事是灌溉田地，发动机器。生：坏事是淹没庄稼，冲毁房屋。师：（出示词语）你发现了吗？这都是四字词语，一起读读吧。师：灌溉是什么意思？（如果学生不知道，就引导学生观察这两个字的共同特点，都有三点水。水在田地里，就是灌

4、溉，并出示图片。）师：出示图片，理解发动机器，谁来说说怎么记住“器”字？生：加一加的方法，四个口加一个犬。师：你用的是猜字谜的方法真好，生活中，你在哪里见过这字，用“器”字组个词吧。师：出示淹没，什么是淹没啊？生：水没过去。师：所以这两个字都是三点水旁，表示与水有关。你怎么记住淹字？生：加一加，三点水加大加电。师：让我们来写一写这个字吧。师：同学们请注意看这个“没”字，在本课念生：没（m）这个字还有没有别的读音呢？生：还念“没”（mi）。师：你能组个词吗？生：没有。师：看我们的汉字多神奇啊！一个字有两个读音。读读这个词（出示淹没庄稼）注意稼在这里读轻声。再读一遍。你怎么记住这个字？生：加一加的方法。师：对了，左边的偏旁表示意思，右边的家表示字音。注意与庄连在一起，要读轻声，再读一遍。（指导书写）师：出示冲毁，怎么记住这两个字？生：加一加的方法记住冲。师：你的方法很好，这个字不难记，但要写好却不容易，跟着老师一起写写吧。师：出示图片，水娃娃暴躁的时候真可怕，会给人们带来生：灾害（出示字卡）。淹没庄稼，冲毁房屋，灾和害都是宝盖头，宝盖头就表示与家有关，家里着火了就是灾，（出示图片），那怎么

5、记住害呢？生：加一加，宝盖头加丰加口。师：如果我们的家园被冲毁了，我们的心情会怎么样啊?生：难过。师：水娃娃做好事的时候我们很生：高兴开心；她做坏事的时候我们就会很难过，就让我们带着这种复杂的情绪读读这一段话。生读。先自由练读，再指名读，老师评价。填空练习，尝试背诵。有时候我很，有时候我很。我做过许多好事，帮助人们工作。我也做过许多坏事，给人们带来。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 五、指导书写出示“躁”、“淹”、“冲”、“稼”师：请同学们仔细观察，说说怎样写好这几个字？引导学生注意这些字都是左右结构，要写得左窄右宽，两点水（冲）的写法，两笔是以横中线为中心上下对应的，“点”和“提”在横中线两边“对望”；写“提”要起笔向下，再回锋向上。“三点水”（淹）第一点与两点水的第一点位置相当；第二点正好在横中线上；第三笔“提”起笔比两点水的“提”位置低。另外， 右边的大撇和捺要写得伸展，电要扁一些。老师范写，学生书空。学生临写（强调写字姿势），个别展示。六、巩固识字师：同学们老师再和同学们做个小游戏，叫送水娃娃回家，拿起你们手中的字卡，四人一个小组，一名同学拿起一张字卡，领读一遍并组一个词，就算把水娃娃送回家了，组员轮流读卡片，直到读完。开始吧。师：今天这节课就上到这里，下课。附： 我是什么我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 小朋友，你们猜猜，我是什么？我会认浮 暴 躁 灌 溉 器淹 稼 冲 毁 灾 害我会写灾 害 黑 器 冲 浮 稼 淹 躁读读背背朗读课文。背诵自己喜欢的部分。我会读飘浮 灌溉 灾害机器 电器 乐器冲毁 毁坏 毁灭暴躁 风暴 暴风雪

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