《失踪的森林王国》教案之四
7页1、失踪的森林王国教案之四窗体底端一、教学要求:知识与技能:1、学习并掌握本课的生字新词2、理解课文内容,了解森林王国失踪的原因和后果。3、学习快速地默读课文,学会用文中的语言概括课文内容,并能正确流利、有感情地朗读课文。过程与方法:充分体现学生的主体性,引导学生小组合作学习,认读生字,理解内容。并适当地展开合理的想象,说一说,教育学生热爱、保护自然。情感态度与价值观:激发学生热爱、保护自然环境的思想感情,树立环境保护意识,保护森林,植树造林。二、重难点:了解森林王国失踪的原因和后果,树立学生的环保意识。三、课时划分:两课时四、教学设计第一课时教学目标:1、初读课文,学习本课的生字新词,用文中的话概括课文内容。2、学习课文第一部分,了解森林王国过去优美的环境,以及百姓安居乐业的景象。3、有感情地朗读课文。教具准备:生字新词卡片,教学课件教学过程:一、谈话导入新课1、同学们在你们的心中,森林王国会是什么样子呢?(学生根据自己的想像自由发言)2、师:曾经有一个森林王国,它原本和你们想象的一样美丽,可是后来,它却在地球上失踪了。(板书课题:失踪的森林王国)3、导读:森林王国为什么会失踪呢?请同学
2、们一起走进课文失踪的森林王国二、学习生字,整体感知1、出示学习要求,小组合作学习,自读课文。1)学习并掌握本课的生字新词,交流读音和书写要点。2)想一想课文的主要内容,在小组内说一说3)按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。2、教师出示生字新词卡片,指名认读,其他评论。字音:“混”是多音字,在本课中读音为“hun”字形:“饶”的右上角没有点;“厦”字里面有两横区别“燥躁3、齐读生字新词4、反馈:课文主要讲了一件什么事情?(很久以前,森林王国的国王下令不准乱砍树木,森林王国美丽富饶。可当新国王上台后,砍树建新王国,结果自然灾害不断,森林王国很快就消失了。)5、指名反馈:按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。第一部分(13自然段),第二部分(412自然段)三、了解森林王国富庶繁荣的景象1、指名读课文第一部分,其他思考:森林王国过去是什么样子的呢?2、齐读课文第一自然段3、说一说,读了课文第一自然段,你对森林王国过去的了解。4、出示课件,让学生感受森林的繁荣景象,以及百姓安居乐业的愉快生活。5、指导朗读6、自读课文二、三自然段,讨论:森林王国一开始为什么能
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