《去年的树》之环保教学设计
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去年的树之环保教学内容：人教课标版四年级上册第三单元第11课去年的树课文最后三个自然段。教学目标：知识与能力：理解课文蕴含的环保理念，能通过联想及想象，丰富文本内涵。过程与方法：通过联想和想象，丰富文本不内涵。通过氛围的营造，感染学生，强化环保意识。情感态度价值观：引导学生树立强烈的换将保护意识。教学重难点：树立强烈的环保意识。教学准备：幻灯片教学过程：1、 出示文本，理解小鸟与树的深情厚意。1、 小鸟盯着灯火看了一会，他可能看到了什么？（学生通过前面课文内容的学习，可能会回答：小鸟可能会看到自己与树子一起快乐生活的情景。）2、 小鸟可能会对灯火说些什么呢？请用“树啊树啊”开头说一说。（学生可能会有许多不同的回答）3、 课文最后说小鸟看了灯火一会儿，就飞走了。小鸟可能会飞到那儿去呢？（学生可能会说：小鸟飞到另一棵树哪儿去了。）2、 因势利导，引导学生继续想象，体会环保内涵。1,、小鸟飞到另一棵树那儿，快乐的生活。又一个冬天过去，小鸟飞回来，树呢，还在吗？（学生很快会明白过来，这是一个没有结果的循环。）2、 课文学到这，作者新美男吉是要告诉我们一棵树和一只鸟的故事吗？3、 请同学们联系三年级学过的课文一个小村庄的故事，想一想，没有了树，会发生些什么呢？（学生通过回忆，可能会回答：小鸟没有了家；会发生洪水等）4、 教师进一步深入补充，没有了树，还会发生泥石流、沙尘暴、沙漠化等，不断震撼学生心灵，从而激发学生环保意识。5、 号召学生行动起来参与环保，保护树木。三、结束学习。
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