七年级生物下册 4.6.1《人体对外界环境的感知》教案1 (新版)新人教版
5页1、第一节 人体对外界环境的感知【教材分析】本节是人体生命活动的调节的第一节,主要内容有眼球、耳的结构和视觉、听觉的形成,也涉及其他感觉器官。重点是眼球的结构和视觉的形成、耳的结构和听觉的形成。由于眼和耳是人体从外界接受信息的主要器官,在人类适应环境变化的过程中有着突出作用,所以本节也是本章的重点。【教学目标】1描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。2概述视觉和听觉的形成过程。3说出近视的成因及预防的方法。4说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。5关注日常生活中眼和耳的卫生保健。【教学重难点】1教学重点视觉的形成过程、听觉的形成过程。2教学难点视觉的形成过程、近视的成因。【教学准备】1.教师准备:准备眼球结构示意图和音叉、耳的结构模型,制作PPT课件、视频、图片2.学生准备:课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1导入展示一个用的布遮盖的塑料箱,里面放着一个苹果形状的厨房用计时器。邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西?请第一位同学用手伸进布下面摸一摸,第二位同学用耳朵凑近听一听,第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。这些同学分别通过那种感觉认识这个物体?同学们也看到了
2、,刚才辨别计时器时,最快和最正确的同学应用了自己的视觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对我们来说就非常重要。这节课我们先来探讨眼睛的结构和功能。参与探究活动,用手摸的同学:是一个假的苹果;用耳听的同学:是一个闹钟(是一块表);用眼看的同学:是一个苹果形状的计时器。认识到眼睛对于人体对外界信息感知的重要作用,首先开始眼和视觉的学习。2眼和视觉眼睛是心灵的窗户,那么眼睛的结构究竟是怎么样的呢?引导学生阅读课本P79眼和视觉内容,展示眼球结构示意图,据图4-47眼球的基本结构和功能示意图,使学生了解眼球的基本结构。播放眼和视觉视频及相关课件,展示猫的瞳孔变化图,引导学生了解眼睛能看到外界事物的原理,提问:1.说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构?2.视网膜成像后我们就看到物像了吗?我们实际看到的物像是倒立的吗,为什么呢?3.有一个人失明了,你能帮他分析可能有哪些原因吗?4.根据猫的瞳孔大小调节,你能发现哪些规律?人也会有这种变化吗?阅读课本,观看图片及视频,了解眼球的基本结构,能描述眼睛看到外界事物的原理,思考回答老师问题。3近视及其预防引导同学小组开展全
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