2017-2018学年高一语文(新人教版)必修1同步练案:10短新闻两篇2
5页1、短新闻两篇(2)本练案共2页,共7题,满分为30分,用时40分钟一、打牢语言基础(18分)1下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分) (B)A约半小时之后,一名不识水性的少年上了岸,另五名少年被江水慢慢冲至江心,欲上岸时已不由自主,遂连连发声求救。B世人瞩目的“侵华日军细菌战赔偿诉讼”二审判决将于7月19日发布,浙江“声援团”一行32人从萧山机场启程飞往东京。C新组建的这支足球队阵容整齐,训练有素,但是在比赛场对垒到底如何,还不得而知,我们球迷只好侧目而视。D马国川的这本新作,生动地记述了中国改革开放关键时刻发生的一次重要思想交锋,引人注目,令人发人深思。【解析】A“不由自主”指由不得自己,控制不住自己,其行为是情绪激动而自然产生的。这里应为“身不由己”。C“侧目而视”指因害怕或愤怒而不敢或不愿用正眼看人。这里应为“拭目以待”。D“发人深思”指启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含义,耐人寻味。“令人”与“发人”语意重复,应删去“令人”。2下列各句中,没有语病的一句是(3分) (C)A缅甸北部局势安宁与否,影响着中缅边境地区的和平与稳定,我们再次敦促缅甸有关各方保持克制态度,
2、防止冲突升级。B经鉴定,这种仿生眼镜没有副作用,使用非常安全,也不会有闪光或夜盲的问题,适应年龄仅限超过25岁的成年人使用。C看到习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出的重要指示之后,不少了解黄大年的人都感到自豪,并流下了激动的泪水。D刘振民指出,中国在南海岛礁的有关建设合法合情合理,目的是改善中方驻岛人员的工作和生活,其他国家不必妄加非议。【解析】A“安宁与否”与“和平与稳定”两面对一面,应删去“与否”。B“适应年龄仅限超过25岁的成年人使用”结构混乱,应为“适合年龄超过25岁的成年人使用。D“改善”与其宾语“工作和生活”搭配不当,应在句末补上“条件”。3在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)微信朋友圈应该是正能量的传播阵地,_。如果在这个圈子里拉弄帮派,维护山头,传播消极颓废的信息,那么,_?所以,我们在朋友圈中发表的每一条言论,都要对社会负责任,都不能_。答:示例:而不应该成为拉帮结伙的场所_这与垃圾制造场有什么区别_口无遮拦地乱说一通【解析】6分,写出一处,给2分;写出两处,给4分;写出三处,给6分。4下面是“
3、家庭教育”标志的主体图形,请写出这一图形的构图要素,并概括其寓意。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)答:示例:构图要素:打开的书本之上,父母与孩子手拉手,一步步走向爱心。寓意:打开的书本表示以书为途径,父母与孩子牵手表示家庭教育,共同走向爱心象征家庭教育的方向。【解析】6分。画面内容完整2分,寓意概括得当2分,语言表达准确、连贯、得体2分。字数不合要求,酌情扣12分。二、提高阅读能力(12分)阅读下面的文字,完成57题。(12分)材料一:本报讯(记者李贞)中国诗词大会举办两季以来,可谓是难得的同时收获了收视率与好口碑的综艺节目。第一季首播时,收视率就达到了全国第四位。今年播出的第二季借助央视这一强势平台,又占据了春节黄金档的十余天强势档期,收视率更是飞速飙升。在微博上,不仅普通网友纷纷留言关注,一些知名“大V”也出言点评,中国诗词大会等文化类节目点爆收视热点,成为现象级电视节目,给荧屏吹来一股清新之风。同时,这样的节目也给电视人带来深思与启迪:我们不该将宝贵荧屏资源拱手让给那些粗俗无聊,浪费大量人力、物力的“曝米花”节目,以博得些许廉价掌声,换取毫无意义的虚假收
4、视。节目的火爆,带来的是各位参赛选手的人气高涨。勇夺第二季中国诗词大会总决赛冠军的,是来自上海的“00后”高中女生武亦姝,她在节目中的淡定从容,“圈粉”无数,被网友们盛赞为“满足了对古代才女的全部幻想”。而除了武亦妹这样的“才女型”选手成了新晋“网红”,许多参赛选手凭借对中国传统文化的一腔热爱,与苦难不断斗争的毅力,也成为了媒体深度挖掘的对象。像白茹云、王海军这样选手的参赛,一方面让社会大众知道了诗词与普通人的生活并不遥远,另一方面也传递了温暖与感动。解放日报、人民日报、新华社等微信公众号上,也都发布了介绍节目中人气参赛选手的文章,获得了不错的阅读量。无论是网友们对节目的高评价,还是对参赛选手、嘉宾以及节目幕后的关注,实际上都反映出了社会大众对传统文化有强烈的了解欲望。事实上,在今年中国诗词大会火爆荧屏之前,已经有过中国汉字听写大会中国成语大会中国谜语大会等一系列以弘扬中国传统文化为核心的节目,打下了良好的基础。这些节目改变了以往文化宣传高高在上的姿态,而是创新形式、寓教于乐,润物无声地令传统文化获得了当代观众的认可。另外,节目还使得不少观众增强了对传统文化的敬畏之心,更是树立一种文化
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