2017-2018年高一数学新人教a版必修1习题点拨素材:1.2 函数及其表示
7页1、教材习题点拨教材问题详解思考1分析、归纳以上三个实例,它们有什么特点?答:归纳以上三个实例,可以得到,三个实例中都有两个变量,这两个变量的关系都可以描述为:对于数集A中的任意一个x,按照某种对应关系f,在数集B中都有唯一确定的值y和它对应思考2反比例函数y(k0)的定义域、对应关系和值域各是什么?请用上面的函数定义描述这个函数答:定义域是(,0)(0,),对应关系x,值域是(,0)(0,);用函数的定义描述为:对于(,0)(0,)中任意一个数x,在(,0)(0,)中都有唯一的数y(k0)和它对应思考3至此,我们在初中学习的基础上,运用集合和对应的语言刻画了函数的概念,并引进了符号yf(x),明确了函数的构成要素比较两个函数的定义,你对函数有什么新的认识?答:函数的传统定义(初中学过的函数定义)与它的近代定义(用集合定义函数)在实质上是一致的两个定义中的定义域和值域的意义完全相同;两个定义中的对应法则实际上也一样,只不过叙述的出发点不同传统定义是从运动变化的观点出发,其中对应法则是将自变量x的每一个取值与唯一确定的函数值对应起来;近代定义则是从集合、对应的观点出发,其中的对应法则是将定义
2、域中任一元素与值域中的唯一确定元素对应起来至于函数的传统定义向近代定义过渡的原因,从历史上看,函数的传统定义来源于物理公式,最初的函数概念几乎等同于解析式,要说清楚变量以及两个变量的依赖关系,往往先要弄清各个变量的物理意义,这就使研究受到了不必要的限制后来,人们认识到了定义域和值域的重要性,如果只根据变量的观点来解释,会显得十分勉强,例如教材引文中的实例(2)(3)又如:符号函数sgnx用集合与对应的观点来解释,就显得十分自然了用传统定义几乎无法解释,于是就有了函数的近代定义由于传统的定义比较生动、直观,有时仍然会使用这一定义教材习题详解练习1解:(1);(2)x|3x1点拨:分式型函数要满足分母不等于零,偶次根式型函数要满足被开方数不小于零2解:(1)f(2)3232228,f(2)3(2)32(2)28,f(2)f(2)0;(2)f(a)3a32a,f(a)3(a)32(a)3a32a,f(a)f(a)0点拨:求函数值就是将所给数值代入到函数解析式中自变量的位置上,再计算出式子的值3答案:(1)不相等,因为h130t5t2中的t受实际意义的限制,而二次函数y130x5x2的定义域是
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