2017-2018学年高一语文（新人教版）必修1同步练案：3大堰河-我的保姆1

1、大堰河我的保姆(1)本练案共2页，共13题，满分为56分，用时45分钟一、打牢语言基础(34分)1下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分) (D)A檐(yun)头长满青苔(ti)瓦菲(fi) 荆棘(j)丛生B酱(jin)碗 挂着匾(bin)牌贝壳(k) 继承衣钵(bn)C炖(dn)肉 不屑(xio)一顾团箕(j) 备受凌侮(w)D咒(zhu)语 饭熟(sh)菜香飘泊(b) 凄(q)风苦雨【解析】A“檐”应读“yn”。B“钵”应读“b”。C“屑”应读“xi”。2下列词语的书写，全都正确的一组是(3分) (A)A坟墓扯破手掌炭灰冰屑悉索B枯死提着菜蓝衬衣雕花家具C掐死金碧辉煌炕橙碾了三番D土匪温揉贤惠拥抱搭好灶火【解析】B“蓝”应为“篮”。C“橙”应为“凳”。D“揉”应为“柔”。3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分) (B)为了提高孤残儿童的幸福指数，从今年年初开始，我市中心儿童福利院多举措提升硬件设施，进一步提升孤残儿童的_水平。一般而言，俏丽的短卷发发型，蓬松的质感让脸型显得更加的娇小，带有_的气质，对于小个子的女生来说是非常适合的。在小动物园，吴正军牵好马缰，

2、让盲人徐云峰好好地_了身边的一匹小马，当听到小马欢快的嘶鸣声，徐云峰开心地笑了。A养育娇媚扶摸B养育娇美抚摸C养活娇美抚摸D养活娇媚扶摸【解析】其使用对象是孤残儿童，应选“养育”。由“气质”一词可知，该处应选“娇美”。由盲人摸小马的语境可知，此处应为“抚摸”。4下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是(3分) (D)A别看他二十多岁了，可是一点男子汉的气质也没有，一与生人说话就忸怩不安，人们送他一个外号叫“大姑娘”。B楼兰王不敢得罪任何一方，只得同时答应双方的条件，经过一番苦心焦思，惴惴不安的他终于想出一条万全之策。C土里土气的刘姥姥进了大观园，言谈举止与大观园里的规矩格格不入，逗得众人乐不可支，读后令人啼笑皆非。D六一节到了，孩子们在老师的带领下来到了披着节日盛装的广场，有的唱歌，有的跳舞，尽情享受着天伦之乐。【解析】A“忸怩不安”形容不好意思，心里慌乱。使用正确。B“惴惴不安”形容因害怕或担心而不安。使用正确。C“乐不可支”指快乐到不能支撑的地步，形容欣喜到极点。使用正确。D“天伦之乐”指家庭的乐趣。使用场合不当。5下列各句中，没有语病的一句是(3分) (C)A在中国现代诗歌发展史

3、上，艾青用满腔热血来表达孜孜不倦的向往和追求，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的代表作。B我小的时候便阅读过艾青的著名诗篇大堰河我的保姆，想到艾青一生的坎坷遭际，不仅夜不能寐，而且写下了一首诗歌。C刘百生老师说，生活中“没文化”的例子不时跳出来刺眼，据说艾青去世时，就有两家报纸在标题里将“大堰河”当成了一条河。D从艾青的这首诗歌开始，始终饱含着一股真挚赤诚的情感，关注祖国和民族的命运，关注人民的辛酸悲苦，为人民创作诗歌作品。【解析】A“艾青是代表作”主宾搭配不当，可改为“代表作家”。B“不仅”“而且”多余。D成分残缺，介词结构在句首，掩盖主语，可改为“艾青从这首诗歌开始，”。6依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分) (A)大堰河我的保姆这篇佳作看似平淡，却饱含了诗人与乳母之间真真切切的情感。感恩是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。_，_，_，_，_，_。而忘恩则像随地生长的杂草，是社会的一种丑恶。既要心存感激需要细心栽培及爱心的滋润感恩犹如玫瑰并精心呵护使之茁壮成长将感恩之心付诸行动也要学会回报ABCD【解析】这六句话的陈述对象是“感恩”，据此可以确定排

4、在首位的一句是。是一个比喻句，“感恩”是主体，“玫瑰”是喻体，对其进行解释的中心词语是“栽培”“滋润”和“呵护”，据此可以确定后是。中的“既”与中的“也”构成“既也”的句式。中的“将感恩之心付诸行动”是对“回报”的解释。7阅读下面一段文字，请用简洁平实的语言揭示长者的言外之意，不超过15个字。(5分)有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答：改变自己比改变环境(世界)更容易。【解析】长者运用比喻的方式，把抽象的道理说得浅显易懂。该题的做题技巧是把比喻进行还原：“保护自己的脚”是目的，“穿上一双鞋子”比喻改变自己，“给全世界铺上地毯”比喻改变环境。二者一比较，也就得到了本题的答案。8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)感恩不仅是一种健康情感，而且是_。从“乌鸦反哺，羔羊跪乳”的伦理，到“滴水之恩当涌泉相报的古训；从姜子牙感念文王的知遇之恩，到韩信报答漂母的“一饭千金”，无不折射出_。当前，商品经济的大潮正在冲击着人们的思想，在这一特定的历史关头，更需要

5、我们_。答：示例：中华民族的传统美德示例：感恩的人生信条和道德良心示例：继承和发扬知恩图报的传统美德【解析】为起始句补写，也是整段文字的观点所在。为发展句补写，需要联系其前面的文字进行补写。为总结句的补写，需要照应开头进行补写。6分，补出一句给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。9仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。(5分)示例：感恩就像一杆秤，重要的不在于它的轻重，而在于知恩。答：示例：情谊就像一杯茶，关键的不在乎它的清香，而在于意韵。情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重。生活就像一条河，重要的不在于它的大小，而在于流向何方。成功就像一朵花，重要的不在于它的浓淡，而在于鼓舞。【解析】本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。答出一句给3分，答出两句给5分。二、提高阅读能力(22分)(一)阅读大堰河我的保姆节选，完成1011题。(11分)大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美

6、她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。10下列对这两章诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(BE)A节选的这两章诗围绕“大堰河，深爱着她的乳儿”这一表达中心组织材料。B大堰河之所以深爱着她的乳儿，是因为想让乳儿走到她的身边叫一声“妈”。C大堰河把乳儿画的关云长像贴在灶边的墙上，表现了对乳儿的宠爱之情。D“乳儿不在她的旁侧”重复出现，突出了诗人未给大堰河送终的歉疚之情。E“她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字”表现了大堰河见不到乳儿的遗憾。【解析】B原因只看到表面现象，没有揭示出大堰河深爱着她的乳儿的根本原因。E“表现了大堰河见不到乳儿的遗憾”分析不当，应为表现了大堰河深爱她的乳儿。5分，答B给2分，答E给3分。11诗中说“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，如果大堰河的梦能够做醒，那

7、么，将是怎样的一个梦？请联系作品，展开想象，谈谈你的看法。(6分)答：在乳儿的婚礼上，大堰河坐在辉煌的结彩的堂上，吃着乳儿的婚酒，乳儿娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”。【解析】“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”一句对于回答本题有着一定的提示作用。(二)阅读下面这首诗，完成1213题。(11分)煤 的 对 话艾青你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！1937年12下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(AD)A诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。B诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。D诗中的“我”是进步青年的象征，蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情，憧憬着光明灿烂的前景的到来。E这首诗运用平凡的口语，采用一问一答的对话方式表情达意，没有任何雕琢和夸饰，浓浓诗味却在朴实平易中流溢而出。【解析】A这是一首以对话形式写成的寓意深刻的咏物诗。准确解读诗歌，就必须准确把握诗歌的意象。“我”没有失去“昔日的荣华”“痛恨以往不公平的历史”之意，结合全诗来看，这不是“煤”的意象特征。D“我”不是进步青年的象征，而是中华民族的象征。“蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情”无中生有。5分，答A给2分，答D给3分。13这首诗是怎样运用拟人手法的？这样写有什么好处？请结合作品简要赏析。(6分)答：诗人把“煤”拟人化，让“煤”自报家门，自报历史。这样写不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。【解析】6分，每问3分。如有其他说法，只要言之有理，也可酌情给分。

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