高中生物第五章生物的进化第二节生物进化和生物多样性课件苏教版必修2

1、,第二节 生物进化和生物多样性,第五章 生物的进化,学习导航 1.结合教材，概述生物进化的基本历程。 2.结合教材，概述生物进化与生物多样性的关系。 重难点击 共同进化和生物多样性的形成。,课堂导入 地球上已知的生物有200万种之多，它们是由一个共同的祖先不断进化而来的，正是生物进化导致了生物的多样性。今天，我们就来学习生物进化和生物多样性。 解决学生疑难点 _,一、生物进化的历程和证据,当堂检测,二、共同进化和生物多样性的形成,内容索引,一、生物进化的历程和证据,基础梳理,1.生物进化的基本历程,原核细胞,细菌、蓝藻,真核藻类和无脊椎动物,原始裸子植物,裸子植物和爬行类,哺乳类和鸟类,鸟类、哺乳类和被子植物,人类,2.生物进化的基本顺序 (1)从 多细胞；从简单 ；从 陆生；从低级高级。 (2)在生物进化过程中，许多物种 ，又有许多 不断产生。 3.研究生物进化的证据 (1)化石是指经过自然界的作用，保存在地层中的古生物的 、遗物和它们的 。 (2)化石是研究生物进化的 证据。,单细胞,复杂,水生,相继绝灭,新物种,遗体,生活遗迹,直接,1.植物进化的历程可以反映生物进化的哪些趋势？

2、,答案 (1)从生活环境分析：水生陆生； (2)从结构分析：简单复杂； (3)总趋势：低级高级。,问题探究,答案,2.了解生物进化历程的主要依据是什么？同源器官的存在能表明什么？,答案 (1)了解生物进化历程的主要依据是化石。 (2)同源器官的存在，表明具有同源器官的生物是由共同的原始祖先进化而来的。,答案,答案 生物通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性。,3.为什么有性生殖生物的出现加快了生物进化的速度？,拓展应用,1.生物进化的历程可以概括如下： (1)从细胞结构看，由_进化到_； (2)从细胞数量看，由_进化到_； (3)从生存环境看，由_进化到_； (4)从生殖方式看，由_进化到_； (5)从生物体结构和功能看，由_进化到_；由_进化到_。,答案,原核,真核,单细胞,多细胞,水生,陆生,无性生殖,有性生殖,简单,复杂,低级,高级,2.在生物进化过程中，真核生物的出现使生物进化的进程大大加快了，其根本原因是 A.真核生物种类多、形态多样 B.真核生物结构、功能复杂 C.真核生物通过有性生殖繁殖后代，增强了生物的变异性 D.真核生物既能自养生活，又能异养生活,答案,

3、解析 通过有性生殖，后代具有两个亲本的遗传性状，具有更强的生活力和变异性，为生物的进化提供了更加丰富的原始选择材料。,解析,二、共同进化和生物多样性的形成,基础梳理,1.生物多样性 (1)概念：是指地球上所有 、它们所包含的 以及由这些生物和环境相互作用所构成的 的多样化程度。 (2)含义 遗传多样性：地球上生物所携带的 的总和。 物种多样性：生物种类的 程度。 生态系统多样性：地球上生态系统的 、 的多样性以及各种生态过程的多样性。,生物,基因,生态系统,遗传信息,丰富,组成,功能,2.共同进化 (1)概念：任何一个物种都不是 进化的。不同 之间、生物与_ _之间，在相互影响中不断进化和发展，这被称为共同进化或协同进化。,单独,物种,无机,环境,(2)共同进化的实例,种间互助,捕食,寄生,竞争,厌氧,好氧,光合,3.五界分类法 (1)五界系统：原核生物界、 生物界、 界、植物界和动物界。 (2)五界系统的意义 显示了生命发展史的三大阶段： 阶段、真核单细胞阶段和 阶段。 揭示了进化的三大方向： 者、 者和 者。,原生,真菌,原核单细胞,真核多细胞,生产,分解,消费,问题探究,答案 地

4、球上的生物资源是有限的，人类不应当掠夺式地开发和利用生物资源，而应合理有度地利用生物资源，做一个“精明的捕食者”。,1.“精明的捕食者”策略对人类利用生物资源有什么启示？,答案 从个体考虑，对被淘汰的个体来说是有害的；从种群考虑，无论是对捕食者还是对被捕食者，都有利于种群的发展。,2.在捕食者与被捕食者的共同进化中，从生物个体和种群两个方面分析，是有利的还是有害的？,答案,答案 根本原因：基因(DNA分子结构)的多样性。 直接原因：蛋白质的多样性。,3.导致生物多样性的根本原因和直接原因分别是什么？,答案 一个物种的遗传多样性越丰富，它对环境的适应性就越强。,4.一个物种的遗传多样性与其对环境的适应有何关系？,答案,拓展应用,3.右图表示生物多样性的三个不同层次， 下列叙述正确的是,答案,解析,A.图、分别表示遗传多样性、 种群多样性和生态系统多样性 B.图说明基因重组导致多种等位基因的 产生，从而形成遗传多样性 C.图反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存 D.图反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点,解析 由图获得的主要信息有：图表示遗传多样性，图表示物

5、种多样性，图表示生态系统多样性。解答本题时结合多样性三者的关系，再结合选项作出选择。,4.关于生物多样性的叙述，正确的是 A.地球上所有的植物、动物和微生物，以及它们拥有的全部基因共同 组成生物的多样性 B.过度的人为干扰会导致生物多样性降低 C.生物多样性的丰富程度与自然选择无关 D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强,答案,课堂小结,地质年代,共同进化,五界系统,当堂检测,1.真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在 结构和功能更加完善 出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定基础 通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化 A. B. C. D.,2,3,4,5,1,答案,解析,解析 真核生物在生物进化历史上具有重要意义，这主要表现在以下两个方面：一是与原核细胞相比，真核细胞的结构和功能复杂得多；二是真核细胞通过有丝分裂增殖，这是减数分裂出现的前提，即为有性生殖奠定了基础。通过有性生殖出现了基因重组，推动了生物进化。,2,3,4,5,1,2.下列关于共同进化的表述，正确的是 A.物种可以单独进化 B.捕食者的存在对被捕食者无益 C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的

6、生存斗争实现的 D.一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化,答案,2,3,4,1,5,解析,2,3,4,1,5,解析 物种生存在开放的环境中，受生存环境的生物因素和非生物因素的影响，不能单独进化；捕食者所吃掉的大多是被捕食者中较弱的个体，有利于种群的生存和发展；物种间共同进化的方式除了通过生存斗争外，还有种间互助等；不同的物种之间存在着不同的种间关系，它们相互影响，相互促进，一旦灭绝，会影响到与之有关的生物的生存和进化。,2,3,4,1,5,3.原始生命出现之后，最可能符合生物进化趋势的是 A.光合作用无氧呼吸有氧呼吸 B.无氧呼吸有氧呼吸光合作用 C.有氧呼吸光合作用无氧呼吸 D.无氧呼吸光合作用有氧呼吸,答案,解析,解析 原始大气中不存在氧气，所以首先出现的是进行无氧呼吸的厌氧生物。随着光合作用的出现，原始大气中有了氧气，为有氧呼吸生物的出现提供了条件。,2,3,4,1,5,4.在北极的一个山脉中，原始的狼已经在体格和生活习性上进化成不同的变种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼的体重较重，足短而力强，常常攻击羊群。下列叙述错误的是 A.狼的性状分

7、歧是自然选择的结果 B.上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的 C.在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择 D.自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导 致这些种群的基因库差异很大，并逐步出现生殖隔离,答案,解析,2,3,4,1,5,解析 狼的实例恰恰解释了自然选择是定向的，因环境不同，选择不同，导致种群基因库改变并逐渐出现生殖隔离，而且捕食者与被捕食者相互选择而共同进化。,5.现有G、H、Q、W、X五个有亲缘关系的物种，它们的进化历程及亲缘关系如图所示。据图回答下列问题： (1)图中五个物种中，基因库相似程度最高的两个物种最可能是_。,2,3,4,1,5,答案,X、Q,解析 基因库相似程度越高的生物应是亲缘关系越近的物种。,解析,(2)由共同祖先进化形成上述五个不同物种的外部因素是_和_。,2,3,4,1,5,解析 物种的形成需要经过隔离，一个物种在特定的环境中生存时，必然受到环境的自然选择。,答案,解析,自然选择,隔离,(3)H、W两物种都生活在海洋中，体形都为纺锤形的事实能够说明_ _。,解析 这是一种趋同进化现象，是相同环境定向选择的结果。,自然选择是定向的(环境对生物的选择是定,向的),2,3,4,1,5,答案,解析,(4)如果将W物种始终处在一个没有地理隔离的环境中，W物种将会在进化过程中分化成两个或两个以上的物种吗？_，为什么？_ _；W物种在它所生存的环境中会进化吗？_，为什么？_ _。,解析 没有隔离就不会分化出不同的物种，但生物是随着环境的变化在不断进化的。,不会,没有地理障碍，群体中的个体可以相互进行基因交流,会,生物在繁衍过程中会产生各种可遗传的变异，W所处的环境条件也会不断的发生变化,

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