高中物理 第4章 电磁感应章末总结同步备课课件 新人教版选修
29页1、章末总结,第四章 电磁感应,内容索引,知识网络,题型探究,知识网络,1,电磁感应现象,现象,闭合电路中部分导体做 运动,闭合电路的 发生变化,产生感应电流的条件:电路 且 变化,能量转化:其他形式的能转化为电能或电能的转移,磁通量,闭合,切割磁感线,磁通量,电磁感应,楞次定律 (感应电流的方向),内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要 引起感应电流的磁通量的变化,理解,感应电流总要阻碍 的变化,感应电流总要阻碍 的相对运动,应用步骤,阻碍,磁通量,导体和磁场,右手定则,适合判定 产生的感应电流的方向,首先明确原磁场的 和磁通量的 ,确定感应电流的磁场方向,再用 确定感应电流的方向,方向,增减,右手定则、左手定则、安培定则的区别,安培定则,导体切割磁感线,电磁感应,En ,适合求E的_值,EBlv,适合求E的_值,条件:B、l、v三者_,感应电动势,定义:在电磁感应现象中产生的电动势,产生的条件:_发生变化,磁通量的变化率: _内磁通量的变化,法拉第电磁感应定律,磁通量,单位时间,平均,瞬时,互相垂直,切割公式,法拉第电磁感应定律(感应电动势的大小),电磁感应,互感现象,自感
2、现象,定义: 发生变化而产生的电磁感应现象,自感系数L:与线圈的大小、形状、 ,以及 是否有 等因素有关,涡流,电磁阻尼,自感电动势:总是阻碍 的变化,电磁驱动,定义:块状金属在 的磁场中产生的环形感应电流,应用,应用和防止,自身电流,匝数,自身电流,铁芯,变化,自感现象及其应用 (特殊的电磁感应现象),电磁感应,2,题型探究,一、楞次定律的理解与应用,1.感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.感应电流的磁场方向不一定与原磁场方向相反,只有在磁通量增加时两者才相反,而在磁通量减少时两者是同向的. 2.“阻碍”并不是“阻止”,而是“延缓”,回路中的磁通量变化的趋势不变,只不过变化得慢了. 3.“阻碍”的表现:增反减同、来拒去留等.,例1 圆形导体线圈a平放在水平桌面上,在a的正上方固定一竖直螺线管b,二者轴线重合,螺线管与电源和滑动变阻器连接成如图1所示的电路.若将滑动变阻器的滑片P向下滑动,下列表述正确的是 A.线圈a中将产生俯视顺时针方向的感应电流 B.穿过线圈a的磁通量变小 C.线圈a有扩张的趋势 D.线圈a对水平桌面的压力FN将增大,答案,解析,图1,通过螺线管b的电
3、流如图所示,根据安培定则判断出螺线管b所产生的磁场方向在线圈a中竖直向下,滑片P向下滑动,接入电路的电阻减小,电流增大,所产生的磁场的磁感应强度增大,根据楞次定律可知,a线圈中所产生的感应电流的磁场方向竖直向上,,再由安培定则可得线圈a中的电流方向为俯视逆时针方向,A错误; 由于螺线管b中的电流增大,所产生的磁感应强度增大,线圈a中的磁通量应变大,B错误; 根据楞次定律可知,线圈a有缩小的趋势,线圈a对水平桌面的压力将增大,C错误,D正确.,二、电磁感应中的图象问题,对图象的分析,应做到: (1)明确图象所描述的物理意义; (2)明确各种物理量正、负号的含义; (3)明确斜率的含义; (4)明确图象和电磁感应过程之间的对应关系.,例2 如图2所示,三条平行虚线位于纸面内,中间虚线两侧有方向垂直于纸面的匀强磁场,磁感应强度等大反向.菱形闭合导线框ABCD位于纸面内且对角线AC与虚线垂直,磁场宽度与对角线AC长均为d,现使线框沿AC方向匀速穿过磁场,以逆时针方向为感应电流的正方向,则从C点进入磁场到A点离开磁场的过程中,线框中电流i随时间t的变化关系可能是,图2,答案,解析,导线框ABCD
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