中考政治第一轮复习 知识专题十二 八上 第四单元《交往艺术新思维》课件

1、目录位置,第四单元 交往艺术新思维 8.竞争合作37 9.宽容 与人为善 平等 尊重3839 10.诚信定信4041,知识和能力目标 1.竞争的影响、规则和目的。（理解） 2.合作的重要性。（理解） 3.竞争与合作的关系。（理解） 4.正确处理现实生活中的竞争与合作。（评价） 情感态度价值观目标： 树立敢于竞争的观念和善于合作的意识。,2017年福建省中考考试大纲目标要求,第四单元 交往艺术新思维 第八课 竞争合作求双赢,基本问题,1.参与竞争的目的是什么？ 答：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 2.在竞争中必须遵守的基本准则是什么？ 答：道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 3.竞争有什么作用？ 答：积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。它使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。它能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 消极作用：竞争也有不利的一面。竞争可能使某些获胜者滋长骄

2、傲自大情绪，使某些失败者推动信心、产生自卑感。竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。,基本问题,4.我们合作的核心是什么？ 答：我们合作的核心是发扬集体主义。 5.合作与共享是什么关系？ 答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 6.合作的要求是什么？ 答：合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。 7.为什么要提倡合作？ 答：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。我们合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。,基本问题,8.合作与竞争的关系是怎样的？ 答：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争，才能

3、达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。 9.如何在合作中竞争？ 答：要尊重竞争对手，向竞争对手学习。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。,10.在合作中竞争的内涵是什么？ 答：在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体，团体的能力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 11.如何在竞争中合作？ 答：在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人，对于竞争或合作过程中的分歧不能心存怨恨；站在对方的位置上考虑，想想别人的难

4、处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。在竞争中合作需要我们形成团队精神。,基本问题,知识和能力目标 1.社会生活需要理解与宽容。（理解） 2.理解与宽容的策略。（应用） 3.换位思考，与人为善，尊重和帮助他人。（应用） 4.人与人之间平等的集中表现。（识记） 5.平等待人的要求。（应用） 情感态度价值观目标： 1.在生活、学习中能够以自己的行动学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。 2.初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 3.自觉做到不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。,2017年福建省中考考试大纲目标要求,第四单元 交往艺术新思维 第九课 心有他人天地宽,基本问题,1.什么是宽容？ 答：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 2.宽容合作的基础是什么？ 答：“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 3.人与人之间为什么需要相互宽容？ 答：人与人之间存在各种各样的差异，需要互相宽容，需要尊重彼此的个性。 每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间容易出现矛盾

5、。 “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。,基本问题,4.宽容有什么意义？ 答：宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。 宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了自我提高的有效方法。 善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 5.怎样理解宽容是有原则的？ 答：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。 我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。,基本问题,6.怎样做到“宽容自己、悦纳自己”？ 答：既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。 宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 7.怎样学会宽容？ 答：当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能

6、的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。 对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。,8.谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的理解。 答：含义：“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要加强在别人的身上。 要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。 实质：关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。,基本问题,9.谈谈你对“换位思考”的理解。 答：含义：换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可或缺的心理机制。 要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为幸理解奠定基础。 实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。,基本问题,10.在人际交往中，怎

7、样做到换位思考、与人为善？ 答：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。站在对方的立场上体验和思考问题，与对方在情感上得到沟通，增进理解。要学会欣赏他人，接纳和理解他人，与人为善。 11.怎样理解人与人之间是平等的？ 答：人与人之间的平等，集中表现在人格上和法律地位上的平等。在人格中，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。,基本问题,12.怎样正确认识人与人之间的差异？ 答：正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。 这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 13.面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？ 答：增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。,基本问题,14.怎样平等对待社会上那些处于不利地位的人们？ 答：我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他

8、们提供力所能及的帮助。 15.怎样平等待人？ 答：增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，平等对待人与人之间的差异。平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 16.为什么人们需要相互尊重？ 答：在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。,基本问题,17.尊重他人的要求要求我们怎么做？ 答：尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。我们尊重人，不仅限于尊重个体，还要尊重社会。对社会的尊重，也是对他人的尊重。 怎样弘扬善良美德？ 答：要尊重他人，理解他人，平等待人，欣赏他人。要关心他人，与人为善，善待他人，乐于助人。学会换位思考，将心比心，做到“己所不欲，勿施于人”。要心胸开阔，宽容他人无意中的过失和冒犯。,基本问题,知识和能力目标 1.诚信的基本要求及意义。（理解） 2.认识生活中诚实的复杂性。（理解） 3.做一个诚信的人。（探究） 情感态度价值观目标：

9、 1.学会从对自己诚实开始，坚持实事求是的原则，努力做诚实的人。 2.树立正确的为人处世态度和守信为 荣、失信可耻的道德观念，弘扬诚信美德。,2017年福建省中考考试大纲目标要求,第四单元 交往艺术新思维 第十课 诚信做人到永远,1.什么是诚信？ 答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信 用、讲信誉、守信义。 2.诚信的基本要求是什么？ 答：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。 3.不讲诚信有什么危害？ 答：交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。,基本问题,4.为什么要讲诚信？ 答：正面：诚实守信是中华民族的传统美德。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。“以诚待人，以信交友”是人际交往中的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。 反面：交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。,基本问题,5.为什么要对人守信、对事负责？ 答：对人守信、对事负责是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。 6.怎样做到对人守信、对事负责？ 答：要做老实人，办老实事，不能敷衍了事、弄虚作假。在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下

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