七年级生物上册 2.1.4《绿色植物的呼吸作用》导学案(无答案)(新版)济南版
3页1、第四节 绿色植物的呼吸作用学习目标:1、 描述绿色植物的呼吸作用;2、 举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。3、积极参与调查,初步形成参与社会决策的意识,增强社会责任感。学习重难点:呼吸作用的概念,呼吸作用的原理。学习过程:【温故知新】承前启后,做到心中有数。1、光合作用的公式: 。2、 光合作用的场所是: ;光合作用的原料是: ; 光合作用的条件是: ;光合作用的产物是: ; 光合作用的能量转变是: _。【预习导航】一、阅读教材,结合演示实验理解呼吸的过程。1、实验1:探究萌发的种子在呼吸作用中发热,思考问题:(1)两瓶保温瓶的温度有何变化?(2)煮熟的种子能呼吸吗?为什么?(3)分析实验现象,你得出的结论是什么?2、实验2:探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,思考问题:(1)说出漏斗加水到瓶中的作用(2)是什么气体使澄清的石灰水变混浊?(3)分析实验现象,你得出的结论是什么?3、实验3:“种子萌发时吸收氧气”,思考问题:(1)为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了?(2)说出演示实验中煮熟种子的作用。(3)为什么将实验装置放到温暖环境中?(4)分析实验现象,你得出的
2、结论是什么?4、实验小结:(1)上述实验的结果表明,萌发种子进行呼吸作用时,不但吸收_,释放_,而且会产生_。(2)呼吸作用的概念:绿色植物吸收 ,将有机物分解成 _和 ,同时释放出_的过程,叫做呼吸作用。呼吸作用的反应式: _。呼吸作用的意义:呼吸作用释放的能量,一部分以 形式散失,其余主要用于植物体的 。二、阅读教材,认识呼吸作用在生产生活中的实际应用。1、农业生产中对作物的田间松土,有利于根的 _ ;涝灾妨碍了根的 _ 作用,导致植株生长不良甚至死亡。2、粮食、水果、蔬菜的储藏为了延长储藏时间、延长寿命应该适当降低呼吸作用。【合作交流】依据你对绿色植物光合作用和呼吸作用的理解,讨论下表中内容:填表比较光合作用和呼吸作用的关系。呼吸作用光合作用场所条件原料产物过程实质思考:呼吸和呼吸作用是一样的吗?【巩固与提高】相信自己,你一定能行的。1、植物体进行吸作用的部位是( )A、只在叶片中 B、只在萌发的种子中 C、只在根系中 D、在所有的活细胞中都能进行2、植物体进行呼吸作用的时间是( )A、只在白天 B、只在光下 C、在白天和黑夜 D、只在晚上3、浇花过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是( )A、水分过多,根毛无法吸收 B、水分过多,根无法呼吸C、水分过多,使细胞能大量繁殖,导致根烂掉 D、根吸收的水分过多而死亡4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中,火苗便会熄灭,这是因为瓶中的种子( )A、呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B、呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气C、光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D、光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳5、呼吸作用在植物体中进行的部位是( )A、根、茎、叶 B、茎和叶的绿色部分 C、花、果实 、种子 D、全部生活细胞3
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