高二历史下学期第一次段考试题尖子班
10页1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线江西省新干县2016-2017学年高二历史下学期第一次段考试题(尖子班)一、单项选择题(225=50分)1、左传载:“周公封建亲戚,以藩屏周”。尚书大传又载:周公摄政,一年救乱,二年克殷,三年践奄,四年建侯卫,五年营成周,六年制作礼乐。”上述材料说明 ( )A.周公取代周天子巩固了西周的统治B.西周形成了王国与邦国并存的多元政治格局C.西周完成了从政权巩固到制度建设的过程D.西周完成了从分权政治到集权政治的转变2、中国古代一夫一妻多妾制下,国君往往有许多儿子,理论上实行嫡长子继承制。然而国君可以根据自己的喜好来挑选他们认为合适的庶子做继承人,这使得各王子及其母亲诡计百出,以求恩宠。这实质上( )A否认了嫡长子继承制的合法性 B论证了商周时期宗法制的混乱C反映了中国古代社会王权至上 D反映了一夫一妻多妾制的弊端3、清朝史学家说:“(唐)开元以来,诸王皆居京师,而支庶得自奋于功名。如宗室为宰相者,至有十余人。其出仕于外,嗣硫王巨、嗣吴王牛,当国家寇乱时,俱能
2、守郡掌兵,为国宣力。此法之最善者也。”由此可知当时A中央集权加强 B宗法制发展C科举制范围的扩大 D君主专制加强4、史学家钱穆在论及唐代的科举时说:“唐代门第势力正盛,在那时推行考试,应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染,并已早懂得许多政治掌故,一旦从政,比较有办法。如是积渐到晚唐,大门第逐步堕落,应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目,专心在文选诗赋,或是经籍记诵外,国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了,政治传统更是茫然无知。“钱穆认为唐代的科举制()A摧毁了门阀政治 B扩大了政权基础C促进了社会公平 D与人才培养脱节5、 亚里士多德说,“组成城邦的一个部分优于质而另一部分则优于量,譬如门望较低于贵胄的部分,于数而论,却胜过贵胄,穷人的数目也可以胜过富户;但一部分胜于量的可能还抵偿不了另一部分质的所胜。”这说明他A. 主张建立混合型的共和政体 B. 强调公民的知识素养C. 赞同雅典直接民主政治 D. 看重公民出身 6、在雅典,每一个能够实际完全享有参政权利的公民必须要服兵役,保卫自己的城邦,而对当时要靠自备武器和粮食的战士来说,就一定要有购买能力
3、。赫尔岑曾经说过:“假若没有充足的粮食存结起来,那么,你就不要参加公民大会,听取法庭诉讼。”其主旨是A公民实际享有的民主权利不同 B雅典民主是成年男性公民的民主C雅典民主排斥外邦人和奴隶 D雅典公民有护卫城邦的义务7、罗马法专家巴里尼古拉斯教授说:“如果要创设或者转让某一权利,必须实施某些特定的行为,或者使用指定的话语。如果有关形式得到遵守,但存在意愿方面的缺陷(如错误或者恶意),法律后果仍然产生。”这说明早期罗马法( )A司法程序缺乏公正性B重视对私有财产的保护C法官可以随意解释法律D外在形式重于实质内容8、罗马法是建立在简单商品生产基础之上的最完备的法律体系,它对简单商品生产的一切重要关系如买卖、借贷等契约以及其财产关系都有非常详细和明确的规定,以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改。所以恩格斯说“在罗马法中,凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉的追求的东西,都已经有了现成的了。” 他旨在强调罗马法()A体系的完整性和内容的丰富性 B具有永恒性和普遍适用性C适用商品交换有持久生命力 D代表法学最高成就具有超前性9、首相出现以后,英国并没有随即出现关于首相的明文法律规定,在很长
4、时间里,首相制度在“无法可依”的状态下运作,往往涉及首相的事件,没有遭到议会限制或反对党的异议,就会被默认为先例,久之就会被沿用,进而形成惯例。首相的这一“无轨运作”状态( )A. 严重阻碍了英国民主政治进程 B. 反映出议会已经丧失了立法权C. 为形成议会中心奠定基础 D. 为首相权力扩张提供了可能10、美国宪法第十四条修正案原文:“任何一州未经正当法律程序不得剥夺任何人的生命、自由或财产。”但是19世纪后半叶最高法院把修正案中的“任何人”解释为任何“法人”。这样解释所产生的影响是( )A社会公共利益得到宪法保护 B启蒙思想成为宪法理论来源C维护产权成为司法判决核心 D私人垄断发展获得法律保障11、“光荣革命”后,内阁大臣由国王任命并对其负责。后来,国王意识到政务方针必须得到议会的认可,于是逐渐过渡到在议会多数派别中遴选大臣。到安妮女王时期(17021714年),大臣们有事先在自己中间协商好,再向女王报告,取得女王认可。这表明英国 ()A.光荣革命成果受到侵蚀 B.责任内阁制已基本形成C.国王仍旧拥有行政权力 D.议会未能阻止国王专权12、戴维罗伯兹在英国史:1688年至今中写道:“
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