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高中语文《送董邵南序》课件苏教版选修《唐宋八大家散文选读》

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1、送董邵南序,韩愈,唐代中期，“安史之乱”虽已平息，藩镇名义上仍是朝廷的封疆大吏，他们凭借自己的军事力量割据一方，专横跋扈，势力日渐强大，并且父子相传，不服从朝廷调遣。当时的河北藩镇割据一方，有些不得志之士则寄身于地方藩镇，以谋求个人出路。韩愈坚决反对藩镇割据，主张维护国家统一，希望统治者能广招贤才。但面对事实，他经常感到失望。处在这种政治背景下的董邵南尽管从小好学苦读，身怀杰出才能，但几次赴长安应试都落榜。为谋求出路，他欲投奔河北藩镇。作为董邵南的朋友，韩愈本不赞成董邵南投奔藩镇，去为不臣于朝廷的割据者效力，但他又同情董生的遭遇，且无力解决他的政治出路，故怀着复杂的心情写此赠序。,背景介绍,探究问题 1.董生想去燕赵谋职的原因是什么？,(1)董生举进士，连不得志于有司。 (2)怀抱利器，郁郁适兹土。,2.“吾知其必有合也”原因是什么？,（1）董生具有做一番事业的本领（2）如果碰到赏识的人，定会爱惜（3）燕赵之士的侠义是从本性出发的,3文中两处“董生勉乎哉！”表达的意思是否一样，为什么？,含义不同。前一句表祝愿，后一句则是语重心长的告诫。,4韩愈是否赞同董邵南去燕赵（作者不欲董生助

2、藩镇）？为什么？,不赞同。韩愈的政治思想基本上是属于儒家正统思想。他维护国家统一，反对藩镇割据，积极地为朝廷效力，虽屡遭挫折，也无悔。在他看来像董生这样杰出的人才，应当是唐王朝的有用之才，当为朝廷效力，恢复唐王朝大一统的局面。,5、这种劝阻的意思作者是怎样表达的呢？作者在这段中，拜托董生做两件事，一件是“为我吊望诸君之墓”；一件是：替“我”到市上看一看，还有从前那种隐居屠狗的人吗？替“我”致意说：“圣明的国君在上面，你们可以出来做官了。” 第一件事中提到的望诸君，是战国时燕国的名将乐毅，后因失意，到了赵国，赵国封他为“望诸君”，燕昭王死后，惠王中了离间计，不用乐毅，乐毅被迫又回到赵国。作者在暗示，像乐毅这样的名将，最终还得回到自己的赵国，你还是别到河北去了吧。第二件事请董生劝河北的怀才不遇者，来效忠唐朝。试想连燕赵之地的怀才不遇的人还要劝其到唐朝廷来做官，作者对董生的投奔河北的藩镇之举持什么态度不是很清楚了吗？,6、怎样理解本文语言蕴藉含蓄，曲折达意。,1、本意要贬低河北的藩镇割据，可是他欲抑先扬，先赞美那里古时”多感慨悲歌之士”,然后才说风俗随着政治教化改变,含蓄地贬低了当时的河北藩镇 2,最后要董生去吊乐毅墓，还要那些怀才不遇的“屠狗者”出来为朝廷做事，对董生的去与留虽未提及，但也不言自明了，名为送别，实则挽留，,

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