高中数学 1_2_2.1 组合及组合数公式学案 新人教b版选修2-3
11页1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线组合及组合数公式1.理解组合与组合数的概念,正确认识组合与排列的区别与联系.(易混点)2.会推导组合数公式,并会应用公式进行计算.(重点)基础初探教材整理1组合与组合数的概念阅读教材P15P16第二行,完成下列问题.1.组合的概念一般地,从n个不同元素中,任意取出m(mn)个元素并成一组,叫做从n个不同元素中任取m个元素的一个组合.2.组合数的概念从n个不同元素中,任意取出m(mn)个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中,任意取出m个元素的组合数,用符号C表示.判断(正确的打“”,错误的打“”)(1)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.()(2)从a1,a2,a3三个不同元素中任取两个元素组成一个组合,所有组合的个数为C.()(3)从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某两个乡镇的社会调查,有多少种不同的选法是组合问题.()(4)从甲、乙、丙3名同学中选出2名,有3种不同的选法.()(5)现有4枚2015年抗战胜利70周年纪念币送给10人中的
2、4人留念,有多少种送法是排列问题.()【解析】(1)因为只要两个组合的元素相同,不论元素的顺序如何,都是相同的组合.(2)由组合数的定义可知正确.(3)因为选出2名同学还要分到不同的两个乡镇,这是排列问题.(4)因为从甲、乙、丙3人中选两名有:甲乙,甲丙,乙丙,共3个组合,即有3种不同选法.(5)因为将4枚纪念币送与4人并无顺序,故该问题是组合问题.【答案】(1)(2)(3)(4)(5)教材整理2组合数公式及性质阅读教材P16P18例3以上部分,完成下列问题.组合数公式及其性质(1)公式:C.(2)性质:CC,CCC.(3)规定:C1.1.甲、乙、丙三地之间有直达的火车,相互之间的距离均不相等,则车票票价的种数是_.【解析】甲、乙、丙三地之间的距离不等,故票价不同,同距离两地票价相同,故该问题为组合问题,不同票价的种数为C3.【答案】32.C_,C_.【解析】C15,CC18.【答案】15183.方程CC的解为_.【解析】由题意知或解得x4或6.【答案】4或64.从3,5,7,11这四个数中任取两个相乘,可以得到不相等的积的个数为_. 【导学号:62980016】【解析】从四个数中任取
3、两个数的取法为C6.【答案】6质疑手记预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:疑问1: 解惑: 疑问2: 解惑: 疑问3: 解惑: 小组合作型组合的概念判断下列各事件是排列问题还是组合问题.(1)10支球队以单循环进行比赛(每两队比赛一次),这次比赛需要进行多少场次?(2)10支球队以单循环进行比赛,这次比赛冠、亚军获得者有多少种可能?(3)从10个人里选三个代表去开会,有多少种选法?(4)从10个人里选出3个不同学科的课代表,有多少种选法?【精彩点拨】要确定是组合还是排列问题,只需确定取出的元素是否与顺序有关.【自主解答】(1)是组合问题,因为每两个队比赛一次并不需要考虑谁先谁后,没有顺序的区别.(2)是排列问题,因为甲队得冠军、乙队得亚军与甲队得亚军、乙队得冠军是不一样的,是有顺序的区别.(3)是组合问题,因为三个代表之间没有顺序的区别.(4)是排列问题,因为3个人中,担任哪一科的课代表是有顺序的区别.1.根据排列与组合的定义进行判断,区分排列与组合问题,先确定完成的是什么事件,然后看问题是否与顺序有关,与顺序有关的是排列,与顺序无关的是组合.2.区分有无顺序的方法
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