2018-2019学年高中语文 写作同步序列导学案 第一讲 学习写得深刻 鲁人版必修5
6页1、写作同步序列导学案第一讲学习写得深刻1.了解透过现象看本质、比较鉴别、探究因果等缘事析理的几种方法。2.体会探究因果、比较论证及透过现象看本质等方法在文章中的具体运用,感悟文章如何做到思想深刻的具体方法。3.在“实战演练”中选择题目,运用以小见大、由表及里等方法,进行写作构思,写一篇具有一定思想内涵的文章。“缘事析理”是指依据事例分析它所蕴含的道理。在议论文写作中,既要摆事实,又要讲道理,摆事实可以直观地再现情境,讲道理可以增强议论的力度,二者结合,可使议论文论证更严谨、科学,说理更深刻。写议论文要说理,而且要从社会生活或材料中发现人所未见或不曾注意到的东西,而不是只停留在事物的表面,说一些空泛的不痛不痒的话。这就要求说理深刻。附庸风雅、故作高深、晦涩难懂都不是深刻,深刻来自对生活阅历的独到理解,来自对社会事件的探索思考,来自对书本知识的体悟反思。本专题意在教给同学们一些把文章写得深刻的方法。一、透过现象看本质1.小中见大。用小材料来体现大主题。这些小材料是生活中常见的,若用它们来体现“大道理”,就会起到“四两拨千斤”的作用。同学们平时一定要关注社会,更多地了解现实生活中的典型小事,并
2、将它们同社会大背景联系起来,从一个人的变化、一个家庭的变化,认识到社会的变化。例如“世界金融危机”这一大事件,涉及面广,有位同学从“金融危机对我家餐桌的影响”这一“小”点出发来写作,很自然地让人联想到世界金融危机对人们日常生活的影响。另外,同学们还要做到见微知著,由事物的苗头预测它的发展趋势和结果。2.因中探因。在探究事物的原因方面,一般同学的作文只能推论事物的直接的、一般性的原因,不能“打破砂锅问到底”;善于说理的同学的作文则能追本溯源,追本刨底。如创造源于对世界的爱的作者,对成功的“创造”作原因探究,在一般同学归因于“刻苦”“机遇”的基础上,进一步追根溯源,揭示出创造的根本原因是“源于对世界的爱”,从而使文章立意超拔,思想深刻。3.表中求里。如江苏高考作文“绿色生活”,不少考生的作文思想不够深刻,就绿色说绿色,拘泥于“绿色生活”的表面意义。而有的考生面对“绿色生活”的命题,并不停留在对“低碳”“环保”的表面论述上,也不作向往陶渊明式隐居生活的无病呻吟,而是由表及里,由生态到心灵,在绿色生活的内涵上做了深度的开掘。所以,若想使作文立意深刻,就得突破所论事物的表层意义,揭示其引申意义或
3、比喻意义。二、比较鉴别1.比较鉴别要有明确的目的和指向,紧扣论题展开分析。注意:对比双方要属于同一范畴;不能简单罗列事例,要深入分析材料,找出现象产生的不同根源,突出比较双方相反或相对的性质;要从比较材料中归纳出一个能证明论点的道理,为证明论点服务。2.“比较点”必须鲜明突出。注意:语言表述必须规范,指向明确;句式相对一致。例如:贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在音乐的国度里尽情跳跃;陶渊明忘却了世俗的黑暗,看淡了名利的诱惑,在自由的南山中悠然采菊他们在人生的道路上轻松徜徉,嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套中,葛朗台被金钱抛至死神的身边,他们没有全力轻松地奔跑,最终被卷入世俗的浊流中。例文中“贝多芬甩开了”与“陶渊明忘却了”句式一致,“别里科夫被”与“葛朗台被”句式一致,而且这两组事例同属于对“世俗”态度的范畴,性质相反,具有鲜明的可比性。若将“别里科夫被世俗束缚在套中,葛朗台被金钱抛至死神的身边”写成“别里科夫思想守旧,痛苦人生,葛朗台吝啬钱财,冷漠亲情”则不可,因为这样写没有扣住面对“世俗”这一比较点,对比的双方不属于同一范畴。三、探究因果1.追本溯源,追因问果。要善于对事实或现象
4、提出“为什么”,以此引入深层分析,挖掘出事物的本质。例如鲁迅在从孩子的照相说起一文里写道:中国和日本的小孩子,穿的如果都是洋服,普通实在是很难分辨的。但我们这里的有些人,却有一种错误的速断法:温文尔雅,不大言笑,不大动弹的,是中国孩子;健壮活泼,不怕生人,大叫大跳的,是日本孩子。然而奇怪,我曾在日本的照相馆里给他照过一张相,满脸顽皮,也真像日本孩子;后来又在中国的照相馆里照了一张相,相类的衣服,然而面貌很拘谨,驯良,是一个道地的中国孩子了。为了这事,我曾经想了一想。这不同的大原因,是在照相师的。他所指示的站或坐的姿势,两国的照相师先就不相同照住了驯良和拘谨的一刹那的,是中国孩子相;照住了活泼或顽皮的一刹那的,就好像日本孩子相。驯良之类并不是恶德。但发展开去,对一切事无不驯良,却绝不是美德,也许简直倒是没出息鲁迅通过探究小孩在日本和中国照相馆里照相表现的不同,谈到对国人驯良性格的看法,谈到孩子成长发展的问题,可谓思想深刻,令人警醒。2.运用反推,假设论证。反面假设是假定在不利条件下会产生负面结果,从而论述正面条件和结果的必要和正确。例如:科学事业上的伟大成就,无不是经过艰苦努力,目标专一
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