2018-2019学年高中语文 第三单元 深邃的人生感悟 6 唐诗三首课件 鲁人版必修5

1、6 唐诗三首,风雅诗斋,课前预习,文本精解,风雅诗斋,上李邕 李 白 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。,赏读:这是李白20岁左右,写给大书法家、时任渝州刺史李邕的一首诗。首联和颔联描绘大鹏形象:大鹏一旦乘风而起,就可直冲云霄,即使因风停而降落,还能鼓翅掀起海中的波涛。实际上这是借大鹏形象来表达自己“扶摇直上”的那种“任天而游”的气魄;渴望摆脱羁绊、冲破束缚的思想及即使遭受挫折,壮志豪情也不会减退的精神。颈联写世人对“我”的豪言壮语的冷笑,写世人对“我”的与众不同持有偏见。尾联借孔子犹畏年轻人的事实来劝诫李邕和其他有名望的人应重视像自己这样的年轻人,扶持年轻人。全诗表露出作者对世俗偏见的蔑视,同时也鼓舞青年要奋发有为。综观全诗,作者前四句虚写,借写大鹏写自己,后四句实写,直抒胸臆;语句夸张,想象奇特。充分体现了作者的浪漫主义风格。从诗所包蕴的思想上看,也有很强的现实意义。,课前预习,一、常识整合 1.走近作者,李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为

2、“诗仙”。汉族,出生于碎叶城,少时随父迁至剑南道绵州昌隆青莲乡。他一生喜好云游四方,由于一生中在青莲此地居住时间最久,在青莲的生活也对他的人生观、价值观等有很深的影响,所以后人称之为“青莲居士”。李白存世诗文千余篇,有李太白集传世。762年病逝于今安徽省马鞍山市境内,享年61岁。李白生活在盛唐时期,二十五岁时只身出蜀,开始了广泛漫游生活,南到洞庭湘江,东至越州,寓居在安陆、应山。直到天宝元年(742年),李白被召至长安,供奉翰林,后因不能见容于权贵,在京仅两年半,就赐金放还而去,然后由高天师如贵道士授录济南的道观紫极宫,成为一个真正的道士,过着飘荡四方的漫游生活。他的诗歌总体风格清新俊逸,既反映了时代的繁荣景象,也揭露了统治阶级的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵,反抗传统束缚,追求自由和理想的积极精神。,杜甫(712770),字子美,祖籍襄阳(今湖北),后迁居巩县(今河南巩义)。祖父杜审言,初唐著名诗人;父亲杜闲,曾任司马、县令等小官。杜甫从小接受儒家教育,年轻时漫游吴、越、齐、鲁,三十五岁赴长安应试不第,多次拜谒也不得任用。困居长安十年,仕途失意,生活困顿,这使他认识了社会黑暗,了解了人民

3、困苦。安史乱起,杜甫为叛军所俘,囚于长安,后逃出。当时肃宗在凤翔(今陕西凤翔),任他为左拾遗,不久贬华州司功参军。后弃官,经秦州、同谷入蜀,严武表为节度参谋、检校工部员外郎。严武卒,杜甫离成都寓夔州。代宗大历三年出川,漂泊于岳州、潭州、衡州等地,大历五年病逝。杜甫是我国伟大的现实主义诗人,他所作诗歌广泛反映了安史之乱前后的社会现实,具有强烈的爱国精神,被人们誉为“诗史”。杜甫诗歌在艺术上造诣极高,他以博大精深的内容和丰富多样的表现手法,形成沉郁顿挫的艺术风格,成为中国现实主义诗歌的高峰。杜甫存诗一千四百多首,有杜少陵集。,李商隐(约813-约858),号玉谿生,又号樊南生。原籍怀州河内(今河南沁阳),自其祖辈起,移居郑州荥阳。他的先祖是李唐王室旁支,然而自其高祖以来家境已衰落,祖辈几代历官均不过县令。其父李嗣先任县令,后为使府幕僚,携家在浙江东、西道辗转谋生,最后客死他乡。 李商隐是晚唐诗坛的一颗明星。他的多愁善感和复杂意念,在他的诗里往往是避实就虚,透过一种象征手法把它表现出来。著有玉谿生诗。代表作有安定城楼锦瑟等。,2.相关知识 (1)诗人美称 大李杜:李白,杜甫。小李杜:李商隐,

4、杜牧。 诗仙:李白。诗圣:杜甫。诗佛:王维。诗鬼:李贺。 (2)诗歌体裁 歌行体:格式节奏上没有严格要求,也不讲究平仄,字数以五言和七言为主,可参差不齐,可变韵。亦称古诗、古风。蜀道难属七言歌行体。 律诗:诗句字数整齐划一,每首分别为五言、七言句,简称五律、七律。一般每首八句。每两句成一联,计四联:首联、颔联、颈联、尾联。每首的颔联、颈联必须是对偶句。全首通押一韵,第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。登高和锦瑟都是七律。,二、背景解读 蜀道难大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。唐摭言第七卷中有如下记载:“李太白始自西蜀至京,名未甚振,因以所业贽谒贺知章。知章览蜀道难一篇,扬眉谓之曰:公非人世之人,可不是太白星精耶?”书的作者王定保是唐末进士,活了八十多岁,一生只有此作,其说当有根据。再验之于诗,亦可证明此说可靠:其一,诗中写蜀道,先提太白山,次说青泥岭,再说剑阁,最后说到锦城即成都,这些都是长安入蜀的必经之地,而且被排列得如此有序,决非偶然;其二,诗中又多次出现“西”字,如“西当太白”“问君西游”“侧身西望”,如果诗人当时不在长安,就不会这么说。,.,.,.,登高是杜甫大历二年(7

5、67年)秋在夔州时所写。夔州在长江之滨。全诗通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情,慷慨激越,动人心弦。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”(杜诗镜铨),胡应麟诗薮更推崇此诗精光万丈,是古今七言律诗之冠。 锦瑟创作于李商隐晚年。面对群雄逐鹿,变化剧烈的战国社会,庄周产生了人生虚幻无常的思想,而李商隐则是有感于晚唐国势衰微,政局动乱,命运如浮萍,用了庄周梦蝶的典故,包含着他对爱情与生命消逝的伤感。他似乎已预感到自己将不久于人世了,要把深深的痛苦与怨愤倾泻出来。,三、字词疏通 1.通假字,答案:“匪”通“非”,不是,2.一词多义,答案:(1)动词,把守着 动词,抵挡 动词,对着 动词,阻挡 (2)副词,只、仅 副词,只管、尽管 副词,只是,答案:(3)动词,距离 动词,除掉、去掉 动词,离开 动词,前往,到去 (4)动词,越、渡 形容词,与世隔绝的 动词,断绝 形容词,陡峭的,答案:(5)表示感叹,相当于“啊”“呀” 语气词,无义 表示疑问,相当于“呢” 介词,相当于“于”,对 介词,相当于“于”,比 介词,在,3.词类活用,答案:(1)名词作动词,做梦 (2)名词作状

6、语,在西面 (3)名词作状语,在早上,在晚上 (4)动词的使动用法,使凋谢 (5)动词的为动用法, 为发愁 (6)形容词作名词,雄鸟,雌鸟,4.古今异义,答案:(1)兼指国运维艰和自身命运坎坷 (2)极恨 (3)盛年,答案:(4)伤春之心,比喻对失去了的美好事物的怀念 (5)惘怅的样子,5.特殊句式 (1)蜀道之难难于上青天( ) (2)嗟尔远道之人,胡为乎来哉( ) (3)但见悲鸟号古木( ) (4)雄飞雌从绕林间( ) (5)又闻子规啼夜月( ),答案:(1)介词结构后置句 (2)宾语前置句 (3)省略句,也是介词结构后置句 (4)省略句,也是介词结构后置句 (5)省略句,也是介词结构后置句,答案:(1)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)一夫当关 万夫莫开,四、名句默写 (1)李白在蜀道难中引用神话传说“五丁开山”为其文增添浪漫主义气息的诗句是: , 。 (2)李白在蜀道难中描写急流和瀑布飞泻、发出巨大声响的诗句是: , 。 (3)李白蜀道难中描写剑阁地势险要的名句是: , 。,答案:(4)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (5)艰难苦恨

7、繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (6)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年,(4)杜甫登高中 , 的诗句,表现了自己漂泊异乡、年老体衰、独自登高的处境。 (5)杜甫的登高中,诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁,深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是: , 。 (6)锦瑟中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , 。,文本精解,一、整体感知 1.结构图解,登高,锦瑟,2.整体把握 蜀道难登高锦瑟各自表达了怎样的思想情感?表达技巧各有什么特点?,参考答案:蜀道难一诗,作者借写送友人入蜀,极力描绘蜀地山川的险要,预示这样的地理条件易为野心者所利用,以期唤起朝廷的注意。因而诗中寄寓着作者的隐忧,反映了作者对国家和人民的关怀。登高一诗,诗人通过重阳节登高所见、所闻、所感,描绘了江边深远空旷的秋景,抒发了潦倒一生、年老多病、流落异乡的身世之感。关于锦瑟的主题,众说纷纭,一说此诗系自伤身世之作,借琴瑟倾诉隐衷,表达心曲;一说为悼念亡妻而作。,在蜀道难中,作者成功地运用了夸张的表现手法,使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现,使山水形象的本质特征以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前,给人以强烈而深刻的感受。诗中作

8、者的想象力是非常奇特的,他的想象忽而在高山,忽而在深谷,忽而想到月夜,忽而想到白昼,想象无拘无束,无所不到,使诗篇产生一种神奇飞腾的气势。登高不仅语言雄健有力,而且做到前后相对,句中自对,更显得节奏铿锵,富有音乐感。锦瑟一诗,采用了起兴的手法,引人遐想,意境迷惘。运用典故是本诗的一大特色,也是诗人刻意追求的一种表达手段。,二、局部揣摩 1.“蜀道之难难于上青天”这句诗有什么含意?它反复出现有什么作用?,参考答案:这一句是全诗的主旨句,它极度夸张地概括了蜀道之难:蜀道险峻难行,环境恐怖险恶,社会危机潜伏。第一次在诗篇的开头破空而来,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄壮的基调,并从内容上统摄全篇。中间则出现在描写蜀道险峻难行和旅途恐怖凄清的感受之后,是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的体现。最后出现在诗尾,是对蜀中山川险恶和社会危机的深沉感叹。总之,主旨句贯穿始终,推动内容层层深入,使人产生一叹之不足而至于再,再叹之不足而至于三的畅快淋漓之感。,2.诗中是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?有什么表达效果?,参考答案:诗人以变幻莫测的笔法,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描

9、绘了一幅色彩绚丽的山水画卷。为此,诗人运用了以下手法,使文章气象宏伟:,3.登高中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,前人誉为“古今独步”的“句中化境”,为千古名句。请作具体赏析。,参考答案:颔联写秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色:落叶飘零,无边无际,纷纷扬扬,萧萧而下;奔流不尽的长江,汹涌澎湃,滚滚奔腾而来。一句仰望,一句俯视,有跌宕之气。“无边”“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状。在写景的同时,深沉地抒发了自己的情怀,传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。同时让人想到生命的消逝与有限,宇宙的无穷与永恒。,4.锦瑟一诗运用了哪些典故?有什么表达效果?,参考答案:(1)“庄生晓梦迷蝴蝶”用了庄子的一则寓言典故,借此典虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。(2)“望帝春心托杜鹃”,用 了杜宇的典故,诗人借此以冤禽托写恨怀,无限伤感,亦表达殷切的思念。(3)“沧海月明珠有泪”,用了南海鲛人的典故,诗人借此把月、珠、泪合而为一,构成了一个朦胧的妙境,表达一种复杂的怅惘情怀,既有对其高旷洁净的爱赏,又有对其凄寒孤寂的感伤。(4)“蓝田日暖玉生烟”,诗人借蓝田玉山具有极高美学意味的理想景色,抒发一种对于美好愿望可望而不可即的怅恨。,思路提示一:有必要。感伤是我们进行反省的重要途径,能使我们更清醒地认识自我、认识世界;感伤能使我们具有忧患意识,当然也有利于个体和整体的进步。 思路提示二:不必要。感伤者对人世的缺憾、挫折不能抱之以坦然心态,对世界有太强的欲望却只有太弱的力量,不安于生命的定数又无可奈何,既不能战胜世界也不能战胜自己,可以说是一种病态,常常招致消极颓废的情绪,无法提高生活的质量。,三、开放探究 感伤自然,感伤时事,感伤社会,感伤百姓,感伤自我古代诗人大都属于“感伤主义”者。请问,作为平民百姓,我们是否有必要拥有如此多的“感伤”?,

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