高中地理 第三章 旅游景观的欣赏 3_2 旅游景观欣赏的方法教学课件 新人教版选修31
58页1、,旅游景观欣赏的方法,第 节,2,自主学习区,互动探究区,自我检测区,第三章 旅游景观的欣赏,1.了解旅游景观观赏位置选择的三个方面,并能举例说明。 2.知道季节性、时效性强的自然景观的类别,了解我国南、北方 山景观赏季节的差异。 3.知道旅游景观观赏之前的准备工作,观赏建筑、园林等景观应 把握怎样的节奏。 4.了解以情观景的四个阶段,理解其内涵。 5.理解人文景观建设和风土民情与自然的关系。 6.形成健康向上的审美情感。,学习目标定位,一、选择观赏位置,自主学习区,返回,较小的湖沼池塘: 的亭、榭、廊、阁观赏面积较大的江河湖海:位置较高的亭台 楼阁之上 地貌的酷似造型: 观赏,1. 距离,2.,峰峦 峡谷、幽洞、一线天 适当距离 瀑布,远观,近观,仰视,角度,低临水面,俯览,特定位置,3.动态:对山水有机组合的景观, 观赏两岸风景。,乘船(筏)沿水路,自主学习区,返回,思维活动,1.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,你是如何理解的?,答案 对同一景观观赏的位置不同则观感不同。,自主学习区,返回,二、把握观赏时机,1.一般来讲,我国北方地区的山水风景宜在 季节观赏。 2.日出日落,朝
2、晖夕照,一方面使自然景观具有 ,另一方面霞光丰富了景观的 。 3.许多景象只在特定的时间出现,因此要求旅游者确切地把握 。,夏秋,朦胧美,色彩美,观赏时机,自主学习区,返回,思维活动,2.要注意从哪些方面把握最佳观赏时机?,答案 一年中的季节变化,一日之内的时间、天气变化,以及特定时间出现的景象。,自主学习区,返回,三、抓住景观特色,1.在景观观赏前,应通过查看有关资料,对景观加以全面了解,并 抓住 。 2.建筑、园林以及一些风景区的结构布局都有一定的节奏韵律,一 般分为 、 、 、 等景区。因此在整个观察过 程中也应保持一定的 。,景观特色,序幕,发展,高潮,结束,节奏,自主学习区,返回,思维活动,3.旅游中应如何抓住景观特色?,答案 不同景观有不同的特点,所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同。 (1)自然景观山有山景的特点,水有水景的特点,在欣赏前就应先了解它们的特点,如游泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山就要抓住它们各自的特点“雄、奇、险、秀、幽”。 (2)人文景观园林是在一定空间,由山水、动植物和建筑物等共同组成的一个有机综合自然体,因此要以有限空间造无限风景。 欣赏园林景观要抓住
3、园林的建筑特点才能体会出造园者的匠心和园林的意境。要抓住园林的特点,就要了解园林的构景手法,即主配、层次、框景、借景等,这是园林欣赏的基础。,自主学习区,返回,四、领悟自然与人文的和谐,1.我国风景美学理论的形成和发展,人文景观建设的理论和实践, 都生动地体现了 和谐统一的自然观。“虽由人作,宛自天开”体现了 和谐的思想。 2.人文景观布局、设计的思想是 、 ,使人文景观起到与自 然协调,并突出自然美的作用;不同地理环境下的人们,因地制宜发 展生产,并形成一定的 传统和 习惯。,自然与人文,自然与人文,因势,得体,风俗,文化,自主学习区,返回,思维活动,4.南、北方园林建筑风格有何差异?,答案,自主学习区,返回,五、以情观景,1.以情观景,首先要通过视觉、听觉、味觉等 。 2.自然景观的形象美需要通过 才能感知。 3.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”说明观赏景观时要 。,综合感受,移情于景,情景交融,想象,自主学习区,返回,思维活动,5.为什么欣赏同一景物会有不同的感受?,答案 个人的性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面
4、存在差异。,探究活动,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,读下面六幅景观图,完成下列问题。,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,(1)为达到最佳效果,图中旅游景观的欣赏,需要置身其中近观的是_。(填代号,下同),(2)为达到最佳效果,图中旅游景观的欣赏,需要在适当距离仰视的是_。,解析 黄果树瀑布是典型的喀斯特地貌,宜选择适当距离仰视,D,B、E,解析 一线天指从岩石的缝中观看苍苍蓝天,在我国各大名山景 区多可见到,需置身其中,方可体验其奇观,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,(3)为达到最佳效果,图中旅游景观的欣赏,需要选择适当的天气的是_。,解析 松花江雾凇需要一定的天气条件,C,(4)为达到最佳效果,图中旅游景观的欣赏,需要选择适当的时间的 是_,这个时间是每年_。,A,农历八月十八左右,解析 观赏钱塘江大潮要选择高潮位和东南风强盛时才可达到最佳观赏效果,互动探究区,返回,探究点一 选择观赏位置,(5)能够体现“山无水不活,水无山不转”的景观的是_。,解析 三叠泉是庐山的著名景观,庐山是断块山,(6)在六处景观中,属于断块山体形成的景观是_。,B、E、F,E,
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