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2017-2018学年苏教版选修《唐诗宋词选读》横塘路（凌波不过横塘路）课件（15张）

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常见问题

1、,横塘路贺铸,学习目标,1理解词人抒发的惆怅忧愁的心情； 2鉴赏词中名句“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”； 3鉴赏这首词的清丽的语言，熟读成诵。,贺铸艺术风格及作品其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言秾丽哀婉，近秦观、晏幾道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。,三首有名的代表为：鹧鸪天半死桐悼念词人相濡以沫的妻子，字字悲切，如泣如诉，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”这一句更是饱含深情，哀婉凄绝。芳心苦写“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”的荷花，视角新奇却又不失于理，且托物言志，可谓手法高妙。另一首就是横塘路。,背景介绍,“横塘”，贺铸晚年退隐苏州时的住处。龚明之中吴纪闻说：“铸有小筑在姑苏盘门外十余里，地名横塘，方回往来于其间。”此词应当是其时其地所作。,1、有感情的朗读本词，读准字音,蘅皋,（h ng g o）,整体把握,2、结合书下注释，理解词义。,这两句话描绘了怎样的人物形象？ “但”字表达了作者怎样的心情？,凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。,一个青春美丽的，步履轻

2、盈的女子形象,留恋、遗憾之情,女子渐行渐远自己只好伫立凝望,自己的心情,步履极其轻盈,女子的美丽,凌波,芳尘,扬起的尘土带着芳香,侧面,正面,失落,倾慕,盼望女子经过人家却渐渐远去,不过,目送,和女子的相遇,设想女子的句子，表现了女子怎样的处境？最能表现这种处境的句子是哪句？,寂寞、美好年华虚度（迟暮）。“只有春知处”除了每年一度的春天能够探看一次，再也没有人知道了，写出女子所居处的幽深、寂寞。,是问佳人，也是自问锦瑟年华谁与度？”直用李商隐“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”诗意。下句自问自答，用无限婉惜的笔调写出陪伴美人度过如锦韶华的，除了没有知觉的华丽住所，就是一年一度的春天了。这种跨越时空的想像，既属虚构，又合实情。点出词人盛年不再，必致“美人迟暮”，暗暗关合到自己的遭际。,联系下阕分析，“锦瑟华年谁与度？”是问佳人还是自问？,【赏析】 1.上片中既有实写，也有虚写，请说明哪些句子是实写，哪些句子是虚写。抒发了作者怎样的情感？,“凌波不过横塘路，但目送、芳尘去”是实写。表达了作者无端间阻的怅望。 “锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。”是虚写。表达了作者无处寄

3、寓的相思之情。,下片开始谓暮云冉冉，舒卷移动，正笼罩着长满香草的水边高地，而伊人却不见了踪影。这时，词人“彩笔新题断肠句。” 词人之才不让江淹，以生花妙笔题断肠之句，更令人凄楚，这愁苦之情到此已抒写得极为委婉深切。,有人说“飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。”这两句写的极为委婉凄切，请说说你的理解。,词的下阕作者以“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”结句，甚是为人称道，试简要分析词人用了什么修辞艺术手法？表现了怎样的情感？这样写有什么好处？,（1）词人用了三个比喻，即博喻。,（2）抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。,（3）生动的将抽象的、难以捉摸的愁情转化为具体可感的事物（烟草、风絮、梅雨），写出了愁之多，愁之广。,这三种景致并非孤立，而是复合在同一画面上，天地迷茫，色调灰暗，恰好与身处其间的失意人心境相符，词人借景抒情，亦情亦景。连用三个比喻，即博喻，可以更强烈的突出所要表现的事物的本质特征。,本词上片写对一女子一见倾心的思慕，通过对想像中女子生活环境的渲染，暗示出她的娇美。下片写因相思不得而引起的种种闲愁。词表面似写艳情，实则表现了作者退隐后的孤寂处境和怅然若失的心情。,小结,拓展练习柳梢青 . 送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度，魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。注泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。思考：作者在表达感情时主要用了什么手法？请结合全词内容说明。 ,主要用了比喻的修辞手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。,

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