2017-2018学年苏教版选修《〈史记〉选读》夏本纪 学案
5页1、2017-2018学年苏教版选修史记选读夏本纪 学案一、积累运用1下列句子中,加点词语的解释正确的一项是()A九泽既陂陂:堤防B命诸侯百姓兴人徒以傅土 兴:征集C西被于流沙 被:遭遇D禹伤先人父鲧功之不成受诛 受:遭受解析:选B。A.陂:动词,筑堤防;C.被:覆盖;D.受:被。2下列各组中,加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析:选A。B.动词,违背;动词,背,用背驮东西。C.名词,法度;动词,测量。D.动词,察看,考察;名词,辅助君主掌管国事的最高官吏。3对下列句子中加点词语的用法和意义,判断正确的一项是()其是A两个“其”字相同,两个“是”字也相同B两个“其”字相同,两个“是”字不同C两个“其”字不同,两个“是”字相同D两个“其”字不同,两个“是”字也不同解析:选D。其:代词,他的;副词,还是。是:代词,它;形容词,正确。4下列各句中,没有词类活用的一项是()A鲧为人负命毁族 B行山表木C东渐于海 D以均诸侯解析:选A。B项,表,名词活用作动词,表记;C项,东,名词作状语,向东;D项,均,形容词的使动用法,使均衡。5下列加点词的含义与现代汉语不同的一项是()A命诸
2、侯百姓兴人徒以傅土B过家门不敢入C天下于是太平治D黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也解析:选A。百姓:百官。二、课内阅读阅读下面的课文选段,完成69题。当帝尧之时,鸿水滔天,浩浩怀山襄陵,下民其忧。尧求能治水者,群臣四岳皆曰鲧可。尧曰:“鲧为人负命毁族,不可。”四岳曰:“等之未有贤于鲧者,愿帝试之。”于是尧听四岳,用鲧治水。九年而水不息,功用不成。于是帝尧乃求人,更得舜。舜登用,摄行天子之政,巡狩。行视鲧之治水无状,乃殛鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。于是舜举鲧子禹,而使续鲧之业。尧崩,帝舜问四岳曰:“有能成美尧之事者使居官?”皆曰:“伯禹为司空,可成美尧之功。”舜曰:“嗟,然!”命禹:“女平水土,维是勉之。”禹拜稽首,让于契、后稷、皋陶。舜曰:“女其往视尔事矣。”禹为人敏给克勤;其德不违,其仁可亲,其言可信;声为律,身为度,称以出;亹亹穆穆,为纲为纪。禹乃遂与益、后稷奉帝命,命诸侯百姓兴人徒以傅土,行山表木,定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛,乃劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入。薄衣食,致孝于鬼神。卑宫室,致费于沟淢。陆行乘车,水行乘船,泥行乘橇,山行乘。左准绳,右规矩,载四时,以开九州
3、,通九道,陂九泽,度九山。令益予众庶稻,可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少,调有余相给,以均诸侯。禹乃行相地宜所有以贡,及山川之便利。6下列句子中,不含通假字的一项是()A女其往视尔事矣B命诸侯百姓兴人徒以傅土C致费于沟淢D禹乃行相地宜所有以贡解析:选D。A项,女,同“汝”;B项,傅,同“敷”;C项,淢,同“洫”。7对下列句子中加点词语的意义判断正确的一项是()A两个“相”不同,两个“为”也不同B两个“相”相同,两个“为”不同C两个“相”不同,两个“为”相同D两个“相”相同,两个“为”也相同解析:选A。相:考察;扶持者。为:作为;句末表疑问的语气助词。8下列理解不符合文意的一项是()A节选文字塑造了一位品德端正、仁爱诚信、勤恳敬业、以身作则、勇于奉献的古人理想中的天子形象。B节选部分第四自然段,作者运用大量排比,极尽铺叙渲染之能事,写出了夏禹治水的艰辛劳苦,句式整齐,节奏短促有力。C大禹在治水过程中,命令诸侯及老百姓征集民夫分治九州水土。D四岳的推荐从侧面烘托了大禹的才能。解析:选C。“百姓”在文中是“百官”的意思。9将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)当帝尧之时,鸿水滔天,浩浩
4、怀山襄陵,下民其忧。译文:_(2)禹为人敏给克勤;其德不违,其仁可亲,其言可信。译文:_答案:(1)当帝尧的时候,洪水滔天,浩浩荡荡地包围了高山,漫上了丘陵,老百姓都深陷在忧愁之中。(2)禹的为人,办事敏捷而又勤奋;他的品德不违正道,他的仁心人人可亲,他的言语诚实可信。三、类文阅读阅读下面的文言文,完成1013题。太宗文武大圣大广孝皇帝,讳世民,高祖第二子也,母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守太原,太宗年十八。时,隋祚已终,太宗潜图义举。每折节下士,推财养客,群盗大侠,莫不愿效死力。及义兵起,乃率兵略徇西河,克之。大军西上贾胡堡,隋将宋老生率精兵二万屯霍邑,以拒义师。会久雨粮尽,高祖与裴寂议且还太原,以图后举。太宗曰:“本兴大义,以就救苍生,当须先入咸阳,号令天下,遇小敌即班师,将恐从义之徒一朝解休。还守太原,一城之地,此为贼耳,何以自全?”八月巳卯,雨霁,高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂,冲断其军,引兵奋击,贼众大败,各舍仗而走;悬门发,老生引绳欲上,遂斩之,平霍邑。至河东,关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关,取永丰仓,以赈穷乏,收群盗以图京师。高祖称善。寻平京城,高祖辅政,受唐
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