2017-2018学年粤教版必修二 菱角的喜剧 教案2
4页1、菱角的喜剧教学目标:1学习作者从生活现象中悟出道理,并张开想象,广征博引,来进一步阐述道理的写作特点。2理解作者认识事物要有正确方法的观点。3体会口语化表达。教学重点:学习写作特点教学手段:提问、讨论教学工具:多媒体教学教学过程:一、导入二、作者生平:秦牧(1919-1992)原名林觉夫,广东澄海人。1919年8月19日生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后,先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期,辗转在广州、桂林、重庆等地,担任演员、战地工作队员,教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。秦牧杂文,这是他的第一本集子。1945年加人中国民主同盟,担任过民盟中央机关刊物再生的编委。建国后,一直在广州工作。文学活动涉及很多领域,主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有土地、花蜜与蜂刺。此外,他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963年加入中国共产党。粉碎四人帮后,创作了大量作品。几年来,仅结集而成的散文集就有10多部。自选集长河浪花集是其散文的代表作。还出版了艺海拾贝的姐妹篇语休采英。三、检查预习:1生字词君臣佐使酣然大睡
2、漫不经心2整体感知:作者从认识菱角的过程中,悟到了什么道理?事物具有复杂性、多样性。四、研读1速读课文1-6段,作者如何引出事物是复杂多样的道理?认识菱角-生活现象2朗读课文7-12段,从课文中找出每段的中心句,由此看出作者引申出什么道理呢?7面对世界万事万物的这种复杂性、多样性,站在正确立场上的聪明人并不茫然失措。8自己因为一向看到的菱角都是两个角的,就以为天下的菱角都是两个角的,对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。9我们寻常所说的“认识事物深刻”,事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性之谓。10只知道一般道理,不掌握事物胡复杂性、多样性,常常是我们做事摔筋斗的原因。11广泛砂吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识(学理论、学文化)这一切是多么重要呵!12事物是复杂多样的,我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。认识事物应掌握其的一般性之后,更要掌握其的特殊性。3作者用了哪些材料来论证自己的这个观点?围绕着这个观点作者用什么方法来印证?对比论证聪明人认识事物的方法(合理、科学的)自己认识菱角甚至蝴蝶、蝗虫的方法(片面性)正反对比举例论证农民掌握下雨的条件“黑云、风势、昆
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