2017-2018学年苏教版必修四声声慢 课件（32张）

1、,声声慢,李清照,教学目标: 1、了解词人的生平及作品风格。 2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。,李清照,声声慢,李清照：,（1084-1151），号易安居士，山东济南人，南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。,公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣，过着平静的富于诗意的幸福生活。,靖康之变后，44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南，1129年8月，赵染病身亡，同年9月，金兵又犯南宋，孤苦的她继续辗转流离于江南，只身经历国破家亡的痛苦，在辗转流离中度过凄苦的晚年。,李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。,南渡前：描写少女、少妇时期的生活,南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡,闲愁、离愁清丽婉转,浓愁、哀愁沉郁凄凉,声声慢：原调名胜胜

2、慢。慢：即慢词、慢曲，为词的长调。,词牌名,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？,李清照,声声慢,诵读词作,生听读,生自读,生齐读,思考： 从这首词里你读出了什么情感？,愁,词眼,整体感知,一、直接写愁,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,这次第，怎一个愁字了得！,借景抒情,二、间接写愁,怎样写愁？,鉴赏探讨,最难将息难熬啊！,独自怎生得黑痛苦愁绝好象不能捱到天黑。,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,直接入愁,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽。定下了全词悲苦愁绝的基调。,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高,1.富有韵律，增加音乐美 2.增强情感，起强调作用,叠词的妙用,叠字的运用，创意出奇，有大珠小珠落玉盘之妙,鉴赏探讨,淡酒,秋风,过雁,黄花,梧桐,细雨,愁,借景抒情,间接抒情

3、,鉴赏探讨,一切景语皆情语,赏意象，品愁情,渲染愁情,自古逢秋悲寂寥 秋风秋雨愁煞人,离愁，怀乡之思，音信之盼,“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”,憔悴的容颜,牵愁惹恨,莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,寂寞梧桐，深院锁春秋。梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明 。,哀伤，愁丝,无边丝雨细如愁。,愁情,酒入愁肠，化作相思泪。,梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴,梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠更漏子 点点滴滴：主要写声，以声衬情，有顿挫凄凉之感。,以愁作结,这次第，怎一个愁字了得！,全词至此，戛然而止，但却言尽而意无穷，欲说还休，罢、罢、罢!愁情似水长，个中滋味只有自己慢慢咀嚼了。,愁,丧夫之痛 孀居之悲 颠沛之苦 故国之思 亡国之恨,“愁”之内涵,本词的“愁”，具有什么广阔的社会意义？,不仅是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同情感。作者的遭遇与痛苦是时代造成的。,主旨,词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。,半世漂泊感生平,一般愁字别样情,拓展

4、训练：,点绛唇 寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花语。 倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路。,有人认为“愁”字是本词的“词眼”，你同意这种说法吗？请说明理由。,同意。全词由写寂寞之愁，到写伤春之愁，到写伤别之愁，再到盼归之愁，层层深入地写出了女子心中的万千愁绪。所以说,知识拓展：李清照婉约的词风,如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。,点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。,醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。,布置作业： 1.请以声声

5、慢为情感基调，代李清照写一封寄往天国的信，致其亡夫赵明诚。 要求：情感真实，想象合理；语言：现代白话文、文言文皆可；字数：300500字。 二、背诵默写全词。,运用联想、想象，用几十字描绘诗中的场景。（任选其中一个场景）,三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。,1、淡酒浇愁,雁过也，正伤心，却是旧时相识。,2、秋雁南飞,满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。,3、黄花憔悴,守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。,4、雨打梧桐,三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?,欲以酒暖身，借酒浇愁 ，哪知“淡酒”无力，怎么能抵挡住那一阵紧似一阵的急风，更何言消去心中的愁苦呢？真是酒味淡吗?不?不是。只因我心中的愁太重了，酒入愁肠愁更愁，酒力压不住心愁，自然就觉得酒味淡呀！,雁过也， 正伤心， 却是旧时相识。,对酒伤神之时，猛然间抬头看到南飞的大雁，再细看，那大雁不就是自己以前曾多次看到过的大雁吗？不就是曾为她和丈夫捎过信笺的大雁吗?而今大雁依旧，人却不是两人了，也不会再有什么书信捎来了，真乃“物是人非事事休”。,守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。,独守窗前，不免触景生情，睹物思人，那境况自甚感凄凉怎么捱到天黑呢？沉沉的夜幕里，偏巧这时候又下起了细雨，“点点滴滴”，打在窗前的梧桐叶上，也仿佛敲打在她那破碎的心上,

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