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七年级历史下册第2课《贞观之治与开元盛世》习题华东师大版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第2课 “贞观之治”与“开元盛世”一选择题1、唐太宗非常善于纳谏，他常说：“以人为镜，可以知得失。”被唐太宗作为一面镜子的大臣是（）A、魏征 B、长孙无忌 C、房玄龄 D、杜如晦2、“据唐太宗死后三年的统计，户口增加到380户。贞观时期平均每年增长近七万户，是唐代人口增长最快的时期。”这一现象说明了（）A、大臣廉洁奉公 B、没有实行计划生育政策C、生产发展，人民生活安逸 D、人口多，粮食少，连年出现灾荒3、下面有关“贞观之治”出现原因，错误的叙述是（）A、唐太宗把地方州、郡、县三级改为州、县二级B、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担C、唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明D、农民占有一定土地，生产时间有所保证4、唐太宗虚心纳谏的根本目的是（）A、避免君主个人失误 B、巩固统治C、学习前贤 D、为后世树立榜样5、下列事迹不属于唐太宗的是（）A、重视农业 B、创立科举 C、善于纳谏 D、精简机构6、毛泽东在沁园春雪中所说的“秦皇汉武，

2、唐宗宋祖”中的“唐宗”是指（）A、隋炀帝 B、唐太宗 C、唐高宗 D、唐玄宗7、下列哪些措施是唐玄宗实行的( )整顿吏治改革财政、漕运制度重用姚崇等人为宰相重用酷吏A、 B、 C、 D、二、材料题8、阅读下列材料材料一：（唐太宗）“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；朕常保此三镜，以防己过。”材料二：（唐太宗）“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中矣。”请回答材料一中“以史为镜”和“以人为镜”各是什么含义？从材料一、二中看出，唐太宗执政的指导思想是什么？唐太宗以上的治国思想对他的统治产生了什么影响？9、史称“得人者昌，失贤则亡”。试结合唐太宗至唐玄宗时期百余年间用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。参考答案：1、A 解析：本题考查唐太宗时期的主要大臣。魏征善于纳谏，房玄龄多谋，杜如晦善断，两人并称“房谋杜断”。2、C3、A 解析：本题考查“贞观之治”的内容。4、D5、B 解析：本题考查唐太宗的功绩。科举制在隋朝创立，唐朝时得到完善。6、B 解析：本题属于诗歌类题材，要求学生不光有语文基础，同样对于历史人物的谥号有所了解。7、B8、“以史为镜”

3、指要吸取隋朝迅速由强盛趋向灭亡的教训。“以人为镜”就是指虚心纳谏，听取魏征的直谏。材料一是重视选贤任能、虚心纳谏的思想。材料而是轻徭薄赋、与民休养的思想。使唐太宗能吸取隋朝灭亡的教训，重视用人纳谏，对百姓轻徭薄赋，重视发展生产。在他统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力强盛，出现了“贞观之治”的盛世局面。9、解析：此题是对我国唐朝初年唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝治世韬略方面知识的考查，对能力要求比较高。解题时要注意找到体温里的隐性信息。本题中心是“得人者昌，失贤则亡”，从两个方面加以回答：一是唐前期，百余年用人方面的史实;二是依照事实得出正确认识，一般而言应从如何选拔人才，用什么样的人才，如果用人不当会有什么危害入手。答案：唐太宗重用敢于直言的魏征等，调整统治政策，从而出现“贞观之治”;武则天破格选拔许多有才能的人，任用贤能，使社会经济继续发展，史称她的统治具有“贞观遗风”;唐玄宗前期重用贤能，任用熟悉吏治，富有改革精神的姚崇等为相，从而出现“开元盛世”。开元后期，用人不当，酿成“安史之乱”。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。

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