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七年级历史下册第23课从郑和下西洋到闭关锁国教学案（无答案）北师大版

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常见问题

1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线从郑和下西洋到闭关锁国课题第23课从郑和下西洋到闭关锁国课型新授编号0723时间主备复备审核教学目标1、概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。2、了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其影响。教学重点正确认识和评价郑和下西洋。教学难点理解闭关政策的含义及其影响。教学环节教学过程师生活动个人复备知学一、目标展示揭示目标预学二、预习检查1、郑和下西洋条件：社会安定，国力雄厚。拥有当时世界上最先进的船只和_，船上配备航海图和_。时间：1405年-1433年，先后_次。范围：航行于太平洋和印度洋的广大海域之间,到达亚非30多个国家,最远到达_和_一带。评价：郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早_。目的：_。影响：是世界航海史上的壮举，比欧洲的远洋航行早半个世纪。加强了中国与_的友好往来和经济交流。促进了南洋地区社会经济发展。 2、闭关政策含义：_。影响：A、_。 B、但它限制了

2、我国_和_的发展，阻碍了_的交流。闭关自守最终不能扭转中外力量的对比不能从根本上抵挡_势力的侵略，反而进一步导致闭塞、停滞、倒退，使中国更加远离世界发展的潮流。培养学生的语言表达能力，和课前预习以及收集资料的能力。互学三、合作探究1郑和下西洋有哪些有利条件？（郑和为什么能够成功地实现远航?）物质前提：明朝前期国力的强盛。客观条件：造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累等。主观因素：郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概；郑和具有一定的政治经验和组织才能；郑和熟悉伊斯兰教和佛教；各船成员的群策群力、通力合作等。2.如何理解郑和下西洋是航海史上的转壮举？3.如何理解“闭关政策”？4. 从开放到闭关锁国并不是一个短暂的时间，那么，这一过程中导致闭关锁国的原因主要有哪些？5.清朝的闭关政策对我国有什么影响？你从中得到的认识是什么？学生分小组进行探究，各小组派代表发言培养学生的合作能力和深入探讨问题的能力教师总结：导学四、总结点拨通过本课学习你有何启示？郑和下西洋（开放）增进交流闭关锁国（保守）逐渐落伍对外开放学生小组讨论后形成答案，派代表发言。最后总结这节课

3、自己的收获。检学五、当堂反馈一、选择题1.东南亚一些国家至今还保留着“三宝港”、“三宝庙”、“三宝塔”等遗址，都是为了纪念中国航海家( )2.下图是小明同学在历史学习中制作的公元纪年年代尺,郑和七次下西洋应在哪一时段 ( )3.郑和下西洋的船队，英国的李约瑟博士在全面分析“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色,甚至同时代的任何欧洲国家,以致所有欧洲国家联合起来,可以说都无法与明代海军匹敌.”原因是（）人数众多，组织严密船舶种类齐全装备先进指南针的帮助 A BC D4.郑和下西洋时所携物品中深受当地欢迎的是( )A. B. C. D.5.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义说法正确的是( )A一种民间经济文化友好交流B使明朝获得了良好经济效益C加强了明朝与亚非国家的往来D促进了明朝手工业的发展二、非选择题6.阅读材料、回答问题材料一：顺治初年，为了对付东南沿海及台湾的抗清势力，清政府实行海禁，“片板不准下海”。材料二：洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣。材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。（1）材料一中反映清朝实行“海禁”的最初目的是什么? （2）材料二中反映18世纪中期清政府实行“海禁”的最主要原因是什么?（3）材料三中反映清朝统治者的什么观念? （4）清朝的闭关锁国政策给近代中国带来什么影响? 及时巩固所学知识，但不用简单的读书或背书的形式，通过当堂练习，内容更加清晰。学习比较拓展思维课后作业背诵知识要点，并预习第24课伴你学第23课板书设计第23课从郑和下西洋到闭关锁国一、郑和下西洋条件：时间：范围：评价：目的：影响：二、闭关政策含义：原因：影响：积极影响消极影响教后记政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。

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