七年级历史下册 第13课 丰富多彩的宋元文化教案 冀教版
5页1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线丰富多彩的宋元文化【教学目标】1、了解资治通鉴的作者与体例、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、宋元时期绘画及书法成就,培养学生运用历史唯物主义的理论分析历史现象的初步能力。2、理解文化与政治、经济、社会生活的关系;鉴赏宋词、元曲、宋元时期绘画书法作品,提升审美能力与鉴赏力,积淀文化修养。3、了解资治通鉴的写作过程,养成严谨的治学态度。能从宋词元曲、宋元时期书画作品中受到美的熏陶,体会词人作品蕴含的爱国情感,认同祖国的传统文化。【教学重难点】1、教学重点:司马光和资治通鉴;宋词和元曲2、教学难点:在学习史学、文学、艺术等方面成就时,如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力,理解社会经济发展和政治形势变化对文化繁荣的影响。【教学准备】查询与本节课有关的网络资料和书籍,开发课程资源,制作多媒体课件,充分备课,研究学情,准备导学案、探究题。预设学生学习过程中出现的问题及解决方案。【教学过程】一、复习导入宋元时期,我国在科学技术方面取得了哪些
2、领先世界的成就?宋元时期,我国不仅在科学技术方面取得了辉煌的成就,在文学艺术领域也取得了灿烂的成就。涌现出许多著名的史学家、文学家和艺术家,把我国在文学、史学、艺术等方面的成就推向一个新的繁荣阶段。今天就让我们走进宋元时期的文化艺术的殿堂,去领略古代文人的风采。二、司马光和资治通鉴1、在我国瀚如烟海的史学著作中,有堪称“史学双壁”的两部史书大放光彩,一部是我们上学期学过的被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史记。另一部是什么呢,作者又是谁呢?它成书于何时呢?(1)资治通鉴的作者?生活的时代?认识人物司马光看材料想一想:我们应该学习司马光的哪些可贵品质?勤奋、持之以恒、严谨。书名有何含义?“鉴于往事,有资于治道”,这部书里,编者总结出许多历史经验教训,供统治者借鉴,所以叫资治通鉴。(2)资治通鉴的内容?(3)资治通鉴的体裁、特点及价值。2、我们上学期还学习了一位伟大的史学家,他是司马迁,代表作是史记。司马迁和司马光并称“史学两司马”,史记和资治通鉴被誉为“史学双臂”,下面我们就来对比一下这两部作品,(放映表格)。人物时代著作著作内容著作体裁著作特点司马迁西汉史记传说中的黄帝到汉武帝
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