中职英语基础模块1-unit1-nice-to-meet-you!
52页1、unit01,Agenda,教学目标,教学目标,语言知识目标: 学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语,能够使用be 动词的一般现在时介绍个人及他人信息。 语言技能目标: 听 学生能够听懂在不同场景下的简单问候语。 说 学生能够在不同场景下用简单的问候语问候他人。 读 学生能够读懂名片上的个人信息。 写 学生能够根据个人情况做出自己的名片。 学 习 策 略: 学生学习将事物归类排序的能力。 文 化 意 识: 学生掌握中文人名与英美国家人名的不同排序规则。 情 感 态 度: 学生了解不同的职业,并初步确定自己的求职意向。 单 元 任 务: 学生能运用所学语言拟订自己未来的名片。,Lead-in,Lead-in,1,2,3,Activity 1 Activity 2 Activity 3,Exercise-1,Activity 1,Look and tick. 看图,选出男孩要说的语句。,( ) Hi, Jenny! ( ) Good morning, Miss Jenny Brown!,Exercise-2,Activity 2,Hi, Jenny!,Listen and check
2、. 听录音,核对活动1的答案。,Exercise-3,Activity 3,Act and practice. 看图,依据图中场景与同伴打招呼。,1,2,3,_,_,_,Hi, Jenny!,Good afternoon, Ms Smith!,Good evening, Jenny!,4,5,6,_,_,_,Good morning, Mr Brown!,Hello, Mr Smith!,Hi, George!,Listening and speaking,Listening and speaking,Dialogue A Dialogue B Everyday English,1,2,3,Listening and speaking-Dialogue A,Dialogue A,1,2,3,Activity 4 Activity 5 Activity 6,Nice to meet you!,Exercise-4-1,Activity 4,Listen and underline. 听录音,标出在活动3中用过的语句。,Mary: Hi! Im Mary. Li Xiaonian: Hi,
3、 Mary! Im Li Xiaonian. Mary: Nice to meet you. Li Xiaonian: Nice to meet you, too.,Exercise-4-2,重点词汇和句型,Nice to meet you. 意为“见到你很高兴。” meet 在这里意为“见到,遇到”。 eg meet a friend 遇见一个朋友 We often meet some difficulties in our life. 在生活中我们经常会遇到一些困难。,Exercise-4-3,重点词汇和句型,Nice to meet you, too. 意为“见到你我也很高兴”。 nice 在这里意为“好,不错”。 eg Its a nice party. 这是个不错的晚会。 Thats a nice picture. 那是幅很好的画。 too 在这里意为“也”,需用逗号与前面的部分隔开。 eg Wang Yang is a student. Im a student, too. 王洋是个学生,我也是个学生。 Li Xiaonian likes English. Wang Yan
4、g likes English, too. 李晓年喜欢英语,王洋也喜欢英语。,Exercise-5,Activity 5,Read and underline. 阅读上面对话,用下画线标出问候语。,Mary: Hi! Im Mary. Li Xiaonian: Hi, Mary! Im Li Xiaonian. Mary: Nice to meet you. Li Xiaonian: Nice to meet you, too.,Exercise-6,Activity 6,Listen and repeat. 跟读对话,学说选出的语句。,Mary: Hi! Im Mary. Li Xiaonian: Hi, Mary! Im Li Xiaonian. Mary: Nice to meet you. Li Xiaonian: Nice to meet you, too.,Listening and speaking-Dialogue B,Dialogue B,Whats your name, please?,学习策略提示 跟读对话对我们提高口语表达能力有很大帮助,你也试试吧!,Activ
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