小学数学优质课件精选------人教版小学五年级上册第四单元《可能性》
36页1、,可能性,请用“一定”、“可能”、“不可能”来判断下列事件发生的可能性,并简要说明理由。,4. 小方吃饭时用左手拿筷子。,(一 定),(一 定),(不可能),(可 能),(可 能),1. 地球每天都在转动。,2. 三天后下雨。,3. 太阳从西边升起。,5. 小明的年龄比他爸爸小。,你能举例说出这样的例子吗?,小组讨论一下 一组:不可能事件 二组:可能事件 三组:一定事件 四组:可能性大事件 五组:可能性小事件,摸球游戏,4个黄球,1个红球放在盒子里 规则:以小组为单位,每小组摸三次,即摸一次,放回盒子里,共摸三次,次数在黑板上记录。请一个小组的同学预测一下结果。,观察讨论:汇总后的结果与预测结果是否接近? 摸到( )的可能性最大。 摸到( )的可能性最小。 摸到绿球的可能性为( )。,事件发生的确定性和不确定性,在一定的条件下,一些事情的结果是可以预知的,这是就用“一定”或“不可能”来描述 在一定条件下,一些事情是不可预知的,只是就用“可能”来描述。,1. 从中任意抽出一张,抽出的牌有哪几种可能的结果?,2. 抽出黑桃的可能性与抽出方块的可能性哪一个大?,3. 抽出黑桃A与抽出方块A的
2、可能性哪一个大?,4. 抽出K、Q、J的可能性与抽出A的可能性哪个大?,5. 有没有可能抽出方块K?,议一议,事件发生的确定性和不确定性,在一定的条件下,一些事情的结果是可以预知的,这是就用“一定”或“不可能”来描述。 在一定条件下,一些事情是不可预知的,只是就用“可能”来描述。 那关于事件发生的可能性小我们该如何分析和判断呢?,小组讨论,提示 思考:正面朝上和反面朝上的可能性 正面朝上的次数与总次数的关系。 反面面朝上的次数与总次数的关系,结论 用抛硬币法公平,每面朝上的可能性都是或者说50,所以公平。,历史上科学家抛硬币实验结果统计表,每个同学抽牌5次,由小组长负责记录好每次抽出的花色,进行数据汇总。 抽牌结束后小组讨论,对照分析,得出你们组的实验结论。,方法提示:,游戏目的:,对 “数量多,可能性大;数量少,可能性小。” 进行验证。,抽牌游戏结果统计表,红桃 梅花,最多 最少,指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性各是多少?,如果转动指针80次,估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢?,可能性的大小与什么有关系? 数量多(所占的面积大)可能性大 数量少(所占的面积小)可能性小,如
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