00454教育预测与规划试题及参考 答案-04年09年(六套真题)
12页1、2004年教育预测与规划 第一部分选择题 (共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码 填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1以事物的发展为对象而做的全局性的筹划指的是 【 】 决策 B规划 C发展战略 D计划 2依据一定时期内某一地区迁入人数占平均总人口的百分比,可以了解该 地区人口的 【 】 总迁移率 B净迁移率 C迁入率 D迁出率 3教育决策程序的第二个阶段是 【 】 确定教育决策目标 B优选教育决策方案C拟定教育决策备选方案 实施教育决策方案 4依据教育与其它事物的相互关系,来预测未来教育发展趋势的是教育预 测的 【 】 延续性原理 B相关性原理C概率性原理 D相似性原理 5为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体指的是 【 】 预测 B决策 C系统 D计划 6教育的基本经济特性是 【 】 加大教育投入 B培养劳动生产力C改革教育管理体制 D 传播社会文化 7最直接的检测教育系统外部有效性的指标是教育系统所培养毕业生的 】 道德品质状况 B性格状况 C劳动态度状况 D受欢
2、迎程度和就 业状况 8结合式教育预测和多对象教育预测的区别是 【 】 预测技术和预测数量上的分类区别 B同质异名C教育预测的程序区 别D教育预测的原则区别 9教育发展的质量目标中,最重要的规划目标是 【 】 学生质量目标 B师资质量目标C管理水平目标 D办学条件目 10一般来说,长期教育预测的时限为 【 】 8年 B810年 10年以上 D15年以上 11与头脑风暴法相比,不属于德尔菲预测法特点的是 【 】 集思广益 B匿名求真 C反馈收敛 D平等鼓励 12根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校的地理位置和办 学规模,这种规划方法是【 】 收益率法 B学校布局法 C社会需求法 D人口预测法 13教育规划的基本程序,大致可以分为三个阶段,即 【 】 准备阶段,草拟阶段,论证和实施阶段 B准备阶段,草拟阶段,修 订和实施阶段 草拟阶段,论证阶段,修订和实施阶段 准备阶段,草拟阶段,论证和修订阶段 14选择参加会议的专家最好互不认识,且职位相当,这符合运用“头脑风 暴法”应遵循的【 】 开放原则 B精炼原则 C平等原则 D即席原则 15某地近五年参加自学考试的人数分别为:4800、4
3、500、4900、5000、 5100。其间隔三年的移动平均数数列为 【 】 5000,4733,4800 B4733,4800,5000 4733,5000,4800 D4800,4733,5000 16教育规划的特点是预见性、客观性、指导性和 【 】 A偶然性 B指令性 C主观性 D系统性 17创造“头脑风暴法”的美国人是 【 】 A杜威 B奥斯本 C罗森塔尔 D马斯洛 18在平均间隔不变的情况下,每次后移一位求相应间隔的平均数,并根 据此平均数数列的变化规律来进行预测的方法是 【 】 A算术平均预测法 B移动平均预测法 C指数平滑预测法 D回 归预测法 19教育规划项目的开始和终止都有确定的时间,在这一时期内要完成项 目所有的任务。这是教育规划项目的 【 】 A时限性特点 B新颖性特点 C分散性特点 D综合性特点 20高度中央集权化,以行政指令为导向,是 【 】 A社会主义国家教育规划的特点 B资本主义国家教育规划的特点 第三世界国家教育规划的特点 D所有国家教育规划的特点 第二部分 非选择题 (共60分) 、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 21、教育规划 2
4、2、专家评分法 23、或然性原则 24、教育预测 三、简答题(本大题共小题,每小题分,共分) . 简答政治体制是如何制约教育的。 . 简答教育计划与教育规划的联系与区别。 . 简答影响教育资料质量的原因。 . 简答如何实施教育预测的实事求是原则。 四、应用题(本大题共小题,共分) . 联系实际分析一份教育规划应该主要有哪些需要详细说明的内容 五、计算题(本大题共小题,第小题分,第小题分,共分) . 有名专家参加“某地区年高中升学率”的德尔菲预测,调查的第二轮 结果为:, ,。求它们的 中位数和上、下四分位数。 2OO5年1O月 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码 填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1与头脑风暴法相比,属于德尔菲预测法特点的是 【 】 A精练性 B即席性 C匿名性 D鼓励性 2人们为达到一定的教育目标,对未来时期教育资源的配置、教育目标实 现的措施及其相关活动所作的安排是指 【 】 A教育计划 B教育决策 C教育预测 D教育发展战略 3对于解决“有形”的教育问题,例如根据人口
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