谈幼儿园网站建设

1、谈幼儿园网站建设谈幼儿园网站建设 幼儿园网站信息化建设 前言： 随着教学改革的不断深入， 幼儿园网站建设已经成为教育信息化的重 要任务，大力开展幼儿园网站和教学资源库建设对于转变教师观念、 提高教师的信息技术使用能力、促进教育信息化的发展，实现教学、 管理、交流的现代化都具有重要的意义。 现在各类幼儿园都逐渐运用网站，在宣传幼儿园、与家长交流、建立 资源库等等。但现阶段幼儿园网站建设、使用、管理等还在探索中， 还存在许多问题和困惑。还需要幼儿园网站管理人员、幼儿园教师、 家长一同参与努力，共同建设好幼儿园网站。 一、幼儿园网站有其特有功能。 1、幼儿园网站是幼儿园的“商标” 建立幼儿园自己的网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，能 让更多的人群快速了解幼儿园。 2、幼儿园网站是实现教育资源分配的桥梁 网络是巨大的教育资源库， 它集全社会的力量， 使教育资源无限增长， 不断扩张。能达成资源共享。 3、幼儿园网站能提供教学互动的全新教育方式 幼儿园网站能使教师与教师、教师与家长、家长与家长之间的交流有 了全新的方式，它不再受地点的制约、时间的制约及空间的制约。 4、幼儿园网站能够提供个

2、性化的服务平台 幼儿园网站要满足不同的家长需要， 网络提供的丰富资源可以使家长 寻觅不同的育儿方式，各取所需。 5、幼儿园网站是最佳的教育研究室 幼儿园网站与教育类专门网站的有效链接，给幼儿园教育教学、教学 研究带来了一片新天地，为教师教研、家长育儿提供了极佳的平台。 二、目前幼儿园网站建设存在的问题和困惑 我园就网站使用向家长发放了问卷调查， 从调查中我们发现了如下问 题和困惑。 1、对设置的版块重视不一 各园建立了本园特色的网站版块，一般有园所简介、师资力量、幼儿 天地、园所动态、家长手册、访客留言、教育教学、育儿论坛、招生 简章。 比较重视介绍了幼儿园的基本情况、展示了园所教师的风采、重视新 闻上传、向家长介绍育儿的知识，幼儿园网站管理人员和更多的是注 重了网站的宣传作用。 比较轻视家园互动的平台， 忽略网站的个性化服务和家长最需要的信 息。可是家长是参与网站建设的重要人群，孩子是我们网站的焦点。 怎样建设好网站是幼儿园刻不容缓的责任。 2、部分家长家庭（单位）没有电脑 随着社会的进步，电脑已经走进了千家万户，走进了办公室，同时因 为走进了人们的生活和工作， 在我园一次网络使用的

3、调查中， 有 15% 家庭（单位）没有使用电脑。这部分家长就无法与幼儿园网站建立互 动联 系。 3、部分家长很少登陆幼儿园网站 在调查中我们发现有电脑的家长中 “每天登陆” 的只有 15%。 有 23% 的家长“一周操作 23 次” ，有 29% 的家长“一周登陆操作一次” ， 有 20% 的家长“半个月操作一次” ， ； “几乎没有操作过”的家长占 13%。这与幼儿园的宣传、与网站内容的丰富、与网站的内容更新、 与教师的指导、与家长不会使用等都有着很大的关系。也与家长们重 视网站的程度有关联。 针对幼儿园网站建设目前存在的这些问题和困惑， 我觉得幼儿园应从 以下几个方面做好幼儿园的网站建设和管理工作： 三、完善管理，是做好幼儿园网站建设的基础 要做好幼儿园的网站管理，需要不断的完善管理，它是做好网站的基 础，我们必须要一直保持积极的态度，不断的持续改进，明确近期工 作的目标、更新教师们和家长们的观念，并将管理的想法落实到行动 上，这样我们的网站建设才会不断进步。 1、明确以“家园互动为中心”的网站建设目标 幼儿园作为教育服务提供者，家长是我们幼儿园的服务对象，在网站 建设上应该以构建

4、幼儿园与家长之间的互动平台为主要任务。 （1）以家长利益为出发点，重视分析与研究家长的需要，了解家长 现在和将来的需求，以“以消费者为导向”的观念来指导整个网络的 建设。幼儿园应定时对家长进行“网站使用情况调查” ，来了解家长 对网站的要求和期望。因此，在网站建设和维护上，应尽量多的满足 家长的需要，以“家园互动为中心” 。 （2）重视幼儿园教育上的每一个细节。幼儿园也必须秉承这种信念 来发展细节决定成功！幼儿园要做大做强，关键就在于细节，只 有把这些细节做好了幼儿园才能盈利，才能更好更持久的发展，才能 说自己成功了。所以，在网络建设上，我们也必须重点体现细致的反 映情况、直观的满足家长需求。 2、树立以“全员参与为中心”的网站建设观念 幼儿园网站建设不是园长、网站管理的事，这需要幼儿园所有教师的 重视，更新网站建设的观念，制订网站管理的制度和要求，明确每学 期网站建设的目的和重点，鼓励网站教师认真执行，让全园的教师们 都积极的参与到网站建设中来。 （1）幼儿园网站建设应该以管理人员带动全园教师，鼓励全园教师 重视互联网的建设，即使收集幼儿园的大、小新闻，上传到幼儿园的 网站和上级部门

5、的网站中， 让访问幼儿园网站的人们能在第一时间了 解幼儿园里发生的最新动态。同时，幼儿园管理部门可以对教师的积 极参与给予一定程度的奖励。 （2）将幼儿园网站的管理事务，落实在个人，特别是教师的 身上，让全园老师都肩负起幼儿园网站建设 的重任，提高教师的参与意识。如：让班级的一位教师负责将幼儿在 园的生活、学习情况拍摄下来；让另一位教师负责将拍摄的相片上传 到幼儿园网站。 （3）幼儿园各部门通力合作，定期收集一些有针对性、满足家长教 育需要的育儿文章，上传到“家长手册”中，让本园的网站更有可看 性，家长点击率也将逐渐提高。 3、落实以“信息更新为重心”的网站建设行为 网站建设不是一句空话，而应该落实到行为上，这样一来，幼儿园网 站才建设得丰富多彩。相同的道理，幼儿家长是网站服务的对象，如 何通过网站来吸引家长们的眼球，让网站成为一个幼儿园、家庭、孩 子交流的平台，信息丰富是工作的中心。根据家长的需求，我们应该 不断的更新网站信息、 丰富网站内容， 提供个性化的服务窗口。 例如： （1） 每周收集一篇优秀的有关保健和教育方面的文章， 上传到网站， 提升家长的教育能力。 （2）将幼儿在幼儿

6、园的绘画、手工等作品拍摄成相片，上传到“幼 儿天地”中，并提醒家长查阅，家长在看过之余还可以将自己孩子的 作品收集到自己的电脑中，为孩子建立成长档案。 （3）将教师撰写的优秀教育心得、优秀教学活动方案等及时更新， 让家长吸取教师的教育经验、了解幼儿园的教学活动，也在其中受益 非浅。在此同时也建立了幼儿园的教学资源库，在有需要的时候，可 以资源共享。 （4）教学部和宣传部可以合作，把幼儿园的特色教学、艺术团活动、 全园大型活动的开展情况，用多种形式在网站中公布，吸引家长和访 客的注意力，让家长、访客了解幼儿园的发展情况和活动情景，起到 很好的宣传效用。 信息的丰富是根据家长的需要和幼儿园的自身情况而定的，但是，我 们应该注意的是：网站的内容要为网站的建设起到良好的作用，而不 是一个无用的摆设，它既要推动网站的建设，又要激发家长的参与热 情。 4、收集以“资源共享为目的”的网站建设资源 资源库是保障幼儿园教学改革、 实现网络化教学从事教学科研的基础。 资源库的建设是一项长期的持续性的工作， 是需要教师共同参与的事 情。三年来我园的教师们从网上搜集、整理了部分资源，同时幼儿园 还购买了部分软

7、件资源，再加上两年来教师们自己积累的部分论文、 教案、音像资料等，初步形成了我园内部的教学资源库。 但是，仅仅这些是不够的，我们还应该组织专门的人员从网上下载资 源，并进行归类整理放到内部资源库里。这样，这些资源的使用、检 索更加方便，资源的扩充、更新也更加灵活。当 然目前我园的教学资源库建设刚刚起步，资 源还不够丰富。我们还要发动教师和家长们共建我们的资源库，加强 合作与交流，有尝或无偿的共享资源。 四、培训教师，是做好幼儿园网站建设的关键 教师在网站建设的主力军，做好培训，提高教师操作能力、信息化技 术，是做好网站建设的关键。我们组织多种形式的培训，建立一支高 素质的科学信息教学师资力量。 1、教育观念的培训，树立科学教育意识 在时代改革的大潮里我们面对的是一个又一个的新挑战， 其中最大的 挑战是要不断转变我们自己的观念，以跟上形势的发展。大部分的教 师受观念和习惯的制约，习惯了口头传达、黑板公告的管理模式，还 不能适应网络化管理这种新的模式。 因此，作为青年教师，不应就此停留，应该跟上时代的脚步，我们相 信随着信息技术的不断发展、教师观念的不断更新。为此我们组织了 多次理论与技术

8、讲座，并在实践中加强理论学习、培训。如：课件的 制作、多媒体现代化教学设备的运用。将最新的教学观念带给这群可 爱的孩子们，让他们在现代化的教学条件下获取最好的教育。只有这 样，青年的教师们才能乘风破浪，与时代共同进步、共同发展。 2、信息技术的培训，提高网站操作能力 网站建设初期，我们面临很多困难，主要是教师们的技术水平不高。 因此我们是把提高教师们的信息技术水平和应用能力放在首位。 这一 点很重要，提高教师素质是保障幼儿园教育现代化快速发展的基础。 （1）我们为每一位教师申请了独立的帐号，确保教师能顺利的登陆 网站进行操作、使用，并鼓励教师每天都进行操作，提高教师操作网 站的熟练性。 （2）每学期幼儿园都应该利用公休日举办定期的信息技术讲座、专 题报告等，不断的提高教师的网站操作能力。现在教师们已经掌握了 上传文件、相片；回复家长留言；与家长互动交流等方法，有一部分 的老师还能独立制作课件。 两年来我们坚持“网站大家建、资源大家用”的原则，用集体的智慧 来建设我们的网站。 由于幼儿园为教师们创造了一个良好的网络学习 环境，教师们学习信息技术的积极性空前高涨。与此同时幼儿园及时 的举办

9、的多种形式的技术培训， 使教师们的信息技术水平得到较快地 提高。 3、交流艺术的培训，提升语言沟通能力 现在，我园网站开通了“电子版的家园联系册” ，一定程度的代替了 原有的“手写版的家园联系册” ，这样更快捷了、更方便，与家长交 流不用面对面。 但是怎样才达到交流的目的呢？我们也应该及时的组 织教师进行“家园交流”培训，提高教师的 语言沟通能力。 （1）采用模拟的形式，解决家长提出的育儿问题，提高教师的教育 能力，同时也提高了家长对教师的信服度 （2）采用机智问答的形式，与难以沟通的家长交流，要求教师的语 气委婉、用词得当，提高教师的应变能力及解决问题的能力。 （3）鼓励教师用明亮的眼睛观察孩子，发现孩子的闪光点，并在生 活中扑捉孩子的点滴进步，有针对性的、有个性的反馈给家长，让家 长感觉教师十分关注自己的孩子。 （4）定期检查教师与家长的“互动内容” ，将好的交流案例与全园教 师分享、学习，达到共同学习、提高的目的。 五、家庭参与，是做好幼儿园网站建设的灵魂 家长是幼儿园教育的合作伙伴， 我们的网站建设也是在时刻为家长服 务的，我们迫切的需要家长的支持和参与，不断的提高幼儿园的网站 的实用性和可操作性，在网站中建立家园共育的平台。 1、提供网站操作咨询，使家园共育同步 在网站使用调查问卷中，我们发现家长在网站的操作中遇到了一 些问题和困惑，我们应该及时的帮助家长，提供网站操作咨询，解决 他们的困难。 （1）给每一位家长申请一个独立的帐号，并经常提醒家长登陆网站 操作、使用，保持网站的通畅。 （2）定期组织家长进行网站操作的咨询，让家长在网站的天地里自 由的遨游。如：让家长知道如何使用网站、掌握在“幼儿天地”中上 传相片的方法、如何查收教师的留言等。 只有让家长参与到操作中，才是我们共同进行幼儿教育的前提条件， 才能达到我们家园同步教育的目的。 2、搭建网站交流平台，使交流空间扩大 网站的资源丰富、信息更新不仅仅是幼儿园、教师的责任，家长做为 我们的教育伙伴，也拥有一定的义务和责任。我们应该创造多种的平 台，使家园交流的空间更大化。 （1）根据幼儿园教学活动的开展情况，鼓励家长将幼儿在家的生活 情况、 外出游玩情况、 拍摄下来， 并及时的上传到幼儿园的网站中来， 丰富幼儿园网站的内容，同时，也向其他的家长展示孩子的点滴进步 和成长。 （2）每学期收集家长

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