2018年上海虹口高三语文一模含答案
12页1、虹口区 2017 学年度第一学期期终教学质量监控测试 高三语文 试卷 (满分 150 分,时间 150 分钟) 2017.12 一 积累运用 10 分 1.1.按要求填空(按要求填空(5 5 分)分) (1)_,师不必贤于弟子。 (韩愈师说 ) (2)鸟雀呼晴,_。周邦彦_ (3)李商隐的夜雨寄北中“何当共剪西窗烛,却话半山夜雨时”以想象表达憧憬,抒 发思念之情, 曲折深婉, 余味无穷。 杜甫 月夜 中运用了同样手法的一联是 “_, _。 ” 2.2.按要求选择。 (按要求选择。 (5 5 分)分) (1)下列各句中,所引诗词符合语境的一项是( ) 。 (2 分) A.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层” ,只要我们掌握了正确的思维方法,认识达到了一 定的高度,能够透过现象看到本质,就不会被假象迷惑。 B.“问渠那得清如许,为有源头活水来。 ”长江之所以波澜壮阔是因为不拒绝细流,学习也 是如此,广泛汲取知识才能丰富自己。 C.在奋斗过程中,我们必定会经受许多挫折和失败,只要我们坚信“行到水穷处,坐看云起 时” ,树立信心,鼓足勇气,一定会有成功的一天。 D.爷爷生日宴上,小明激情洋溢地说
2、“花甲喜循环,风霜变老颜” ,感谢大家百忙之中来参 加我爷爷的古稀寿宴,让我们一起祝福爷爷生日快乐! (2)填入下面语段空白处的词句,最恰当的一项是( ) 。 (3 分) 盛唐的书法,不再只是坚持“楷”的法度。_。颜真卿的祭侄文稿是 领略唐代书法“尚意”美学的最好作品。 A.书写者也开始追求内在情绪真实的表现,追求书法随情感而流动的变化 B.也开始追求书法随情感而流动的变化,追求内在情绪真实的表现 C.书写者也开始追求书法随情感而流动的变化,追求内在情绪真实的表现 D.开始追求内在情绪真实的表现,追求书法随情感而流动的变化 二 阅读 70 分 (一)阅读下文,完成第(一)阅读下文,完成第 3 3- -7 7 题题。 (。 (1515 分)分) 和谐天人:对自然的亲近 感悟我们身边的传统节日 今天,我们为什么还要过传统节日?在今天的历史条件下,我们怎样过传统节日? 为了让我们的话题变得轻松,先来个“说文解字 ”吧! “节日”这词从哪里来,是怎么组合 成的?“节”字的原义是什么?节日的“节”字,原本指竹子长叶、分叉的那个地方。竹节 的“节”是本义,节日的“节”,则已经是引伸。了解这一点,我
3、们就能明白:原来,我们祖 先是用竹子来比喻我们过日子,平常的日子就像竹筒,滑溜溜的,一晃就过去了,节日就是 竹节部分,我们不愿让所有日子都这么“滑”掉,我们要抓住一些特殊的日子好好过,精心 过,不一样地过。 那么,哪些日子被我们的祖先派定作为我们日常生活这根“竹子”上的“节”呢? 派定哪些日子作为节日, 东西方很不一样, 西方的节日每每总是同历史上的人事相关, 无论是圣诞节、万圣节还是情人节;中国却不是这样。似乎西方的节日是人和人商量定的, 中国的节日却是_。 中国的岁时节日,源头大致有三:其一是按季节气候排定,即二十四节气,比如清明、冬 至;二是以月之朔望为节,故某月的初一、十五为节日者颇多,尤其是满月的元宵节和中秋 节, 为人们所喜爱和重视; 三是月和日奇数复叠者, 这就是: 正月初一新年、 三月初三上巳、 五月初五端午、七月初七七夕、九月初九重阳。这些是“大节”,另外还有一些“小节”, 比如“二月二龙抬头”, 二月十二“百花节”, 六月六“晒衣节”, 可过可不过, 所以叫“不 拘小节”。七月十五中元节后来成为佛教节日,另当别论。 一年四季十二个月,季季有节日,月月有节日。节日均衡
4、分布四季,行事充分体现中 国人对自然的亲近、对生命的关怀和对人情的呼唤。中国人顺应自然,但又不被动依赖,又 能有所作为,相信谋事在人,成事在天,所谓“能动地适应”。我们按照自然节律生活、劳 动、恋爱、生育,春种夏锄,秋收冬藏。传统节日的设置顾及日月星辰、四季更替、地球和 人类之间的关系。 中国传统节日是先民们时间意识自觉的产物, 是中国人“天人合一”世界 观的具体体现。 这里所谓的“天”泛指大自然。从节日的派定看,中国人是多么重视天、重视天象、 重视天意!一月一“元旦”,一年中第一个冉冉升起的旭日;三月三上巳,蛇开始活跃了, 让我们亲近春水;五月五端午,毒虫百脚需要好好对付,才能平安度夏;七月七是星星的节 日,中秋是月亮的节日,九月九,登山去,斑斓的秋山是一年中的最美。原来,中国的节日 尽是太阳的、月亮的、星星的、山的、水的、春的夏的秋的冬的节日。元霄节看起来比较关 “人事”一些,它是灯节,足够闹腾,但究其实质,“闹元霄”就是“闹春耕”,是个关乎 大地、关乎农耕、关乎丰收的节日,同样与自然关系密切。 我国的岁时节日还非常强调“节物”,比如,梅花是新年的节物,桃花是三月三(后 与清明合并
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