高校旅游管理专业学生创新能力培养探讨
5页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果高校旅游管理专业学生创新能力培养探讨随着我国旅游业的快速发展,社会对旅游专业人才的需求也越来越迫切。高校旅游管理专业是培养旅游业管理人才的基本途径,因此其教育改革是影响学生创新能力的重要因素。我国目前的旅游教育方式一直存在着限制其发展的矛盾,因此改善高校旅游教育方式是提高我国旅游专业学生创新能力的基础措施。中国的地理位置在旅游业的发展上具备独特的优势,幅员辽阔地形多样是吸引游客的硬性条件,据不完全统计,我国在2020年旅游业的经济产值将达到百分之十以上,因此社会对旅游服务业人才的需求也越来越迫切。在我国的旅游业中,对管理人员的需求比基层服务人员方面的力度要大得多,也给高等旅游教育部门提出了新的要求和挑战。我国的高校旅游教育机制需要与时俱进,并形成科学的教育体系为我国的旅游行业培养各个阶层的人才。文章从社会对旅游管理专业人才的职能要求角度进行分析,为新时期下旅游管理专业学生的创新能力提出针对性的对策。一、高校旅游管理专业教育体制现状我国目前高校的旅游管理专
2、业面临的情况并不乐观,很多学生在进修完旅游管理专业之后都选择了跨行业就职,不愿从事旅游事业的基层工作。从旅游企业的需求来看,刚刚步入社会的学生也不够能力胜任该专业的基层管理工作,也就导致了很多学生在求职时没有被人力资源部门所看重,造成了严重的专业人员流失。旅游管理专业是需要很强的实践性和创新性的,因此该专业的学生都要在理论完善后进行一定实践实习。据调查,我国高校旅游实习过程大多流于表面,让学生在旅游社打杂走个形式,没能为学生在日后的职业发展做出合理的规划。很多经过本科院校学习的学生不希望在正式工作中仍然延续实习中的基础职能,但是由于高校旅游管理的教育体系中没有为其设定从业后的发展定位,导致学生的能力和社会的需求不平衡,让很多联盟高校学生宁愿去做较为稳固的基层管理工作,也不愿从事旅游行业的基层服务工作。从工作能力上看,高校旅游管理专业的毕业生还没有在实践中得到应有的管理技巧就毕业了,因此解决学生就业过程中的遇到的实践问题,才是完善高校旅游管理专业教育模式,和提升学生创新能力的最佳方式。二、高校旅游管理专业教育存在问题课程体系不合理理论课程是学生对学习专业掌握的基础,但是目前很多高校对于旅
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