七年级生物上册 第二单元 第四章 生物体的结构层次教案 (新版)北师大版
4页1、第四章 生物体的结构层次第一节 细胞分化形成组织一、教学目标:1.知识与技能:识别人体的四种基本组织,用显微镜观察人体四种基本组织;2.过程与方法:解释细胞是组织成生物体的基本结构和功能单位,识别绿色开花植物的主要组织;3.情感态度与价值观:培养学生的联想能力,理论联系实际能力二、教学重点:观察人体四种基本组织的永久切片通过仔细分析、比较、归纳,找出共同点。难点:识别人体的四种基本组织的细胞特点通过仔细分析、比较、归纳,找出共同点。三、教学方法:观察法,讨论法,归纳总结法四、教学用具:永久切片、显微镜、图片等五、课时安排:2课时六、教学过程:第1课时课前复习:1、 细胞是如何进行分裂的?2、 细胞分裂是生物体、和的基础。导入新课:细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。在多细胞生物中,细胞又是怎样构成结构功能极其复杂的生物体的呢?讲授新课:一、 细胞分化:受精卵分裂,形成许多形态、结构、类似的新细胞,在生物体生长发育过程中,其中大多数细胞发生了变化,形成了多种多样的细胞。二、 组织:细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由许多形态相似,结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成
2、的,这样的细胞群称组织。插入人体的四种基本组织图三、活动目的要求:观察人体基本组织的切片,认识人体的四种基本组织。材料器具:人体基本组织的永久切片、显微镜。方法步骤:对照课本上的插图,用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。讨论:P59人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么?植物体的组织:小结:构成动物体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织第2课时复习导入:1、组织的概念2、构成动物体的基本组织?3、植物体的基本组织是这样的呢?分生组织:展示分生组织的图片。分布:植物和芽中特点:细胞比较小,细胞壁薄,细胞核比较大,细胞质黏稠,具有很强的分裂增生能力,能不断的分裂新细胞,新细胞经过分化形成各种组织。功能:分裂增生能力。保护组织:插入保护组织的图片。分布:覆盖在植物体表面。功能:对内部的各种组织起到保护作用。减少植物失去水分,防止病原微生物的侵入,还能控制植物体与外界的气体交换。营养组织:插入营养组织的图片特点:细胞壁薄,液泡大。功能:有储存营养物质的功能。输导组织:插入输导组织的图片。功能:运输水和无机盐,导管运输有机物,筛管小结:人与动物体的四种基本组织:上
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