(2016年秋季版)一年级语文上册 课文4 12 雪地里的小画家教学设计 新人教版
4页1、雪地里的小画家1教学目标 1.认识11个生字,会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.指导孩子理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子(蹄子)的不同形状以及青蛙冬眠的特点。4.培养孩子的观察、说话和思维的能力。5.培养孩子对自然美的欣赏,学会热爱大自然,亲近大自然。2学情分析 全班共有45人,其中女生19人,男生26人。他们活泼好动天真烂漫,对学校的一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差异。通过三个月的学习,大部分学生能认识全部拼音和一些常用的汉字,能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是,由于识字量的不断增加,音近字、形近字的大量出现,学生经常会出现混淆,识字的准确性不够,在作业中经常出现错别字。三个月的时间来,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。3重点难点 1.认识11个生字,会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.让孩子在读中感悟,在语文实践中培养孩子的观察、说话和思维能
2、力。4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】雪地里的小画家 一、创设情境,直接导入师:请看大屏幕,看了之后大家告诉我这是四季中的哪个季节呢?(出示雪景图片)(生齐回答)师:下雪啦,你的心情怎么样?(生:高兴)那你最喜欢在雪地里做什么呢?(生自由发言)同学们都想在美丽的雪景中尽情地玩耍。今天我们就一起来学习(板书课题:17.雪地里的小画家)请同学们拿出小手和老师一起书写课题。(老师边写边讲解:雪是雨字头所以要写窄一点儿,画里田字安个家,竖折竖。写“家”要注意的是一撇两撇三撇)请同学们齐读课题。师:谁能说说什么样的人,才能称为“小画家”呢?(生:会画画,画画得好的人。)(老师要随机评价)师:雪地里的小画家是谁?又画了什么样的画?请同学们先听老师朗读一遍。师:老师仔细观察了一下,发现大家听得都非常的认真。下面请同学们翻开语文书123面,根据课文注音自由的把17课朗读一遍,记住要读准字音读通句子,读完之后请把书平放桌上坐端正。活动2【讲授】雪地里的小画家 二、初读课文,整体感知师:这位同学用端正的坐姿告诉我他已经读好了。下面老师要带领大家去摘又香又甜的大苹果罗,谁来?(出示词语:
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