谈如何精心设计音乐欣赏活动
5页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果谈如何精心设计音乐欣赏活动音乐欣赏教学已越来越被音乐教育界所重视,传统的音乐欣赏教学的模式已越来越不能适应时代的要求。因此,如何上好音乐欣赏课是摆在每位音乐教师面前的一个重要课题。通过几年的教学实践,我认为,上好音乐欣赏课应以“培养学生的审美能力”为目的。在实际教学过程中,我主要通过“听”作品,培养学生感受美的能力;“想”作品,培养学生想象美的能力;“辨”作品,培养学生鉴赏美的能力;“做”作品,培养学生表现美的能力;“唱”作品,培养学生创造美的能力。一切教学活动都围绕着使学生真正成为审美活动的主体来开展,引导学生全身心地投入到音乐欣赏活动中去。下面,就这几方面谈谈我的认识和体会。一、“想”作品,培养学生想象美的能力“想”就是学生在聆听音乐中,根据音乐展开联想和想象,如听了进行曲后觉得可以做什么?跑步呢还是游泳?走路呢还是跳舞?听了摇篮曲后启发学生根据歌词去想象,小宝宝甜甜地睡觉时一幅美丽的图画,欣赏歌舞曲时可以先出现一幅孩子跳舞的画,要求学生在听老师演唱
2、过程中,想象孩子在怎样地跳舞,在学生想象的基础上懂得音乐就像一幅幅美丽的图画。二、“听”作品,培养学生感受美的能力欣赏音乐是通过听觉来感受音乐的,要使儿童理解乐曲所塑造的音乐形象,首先强调要让学生听,多听完整的乐曲,使学生一开始就获得一个完整的音乐形象。要用“听”把学生带进乐曲的意境,从直觉感受到乐曲的情绪。如欣赏清澈的溪水时,其清新,优美而抒情的旋律,丰满而轻柔的和声以及流畅的律动,展现了溪水欢快流淌的气息,在欣赏这首乐曲时,我要求同学们闭上眼睛全神贯注地聆听,之后用一段文字把自己的感受描绘出来,可以看出,同学们在欣赏过程中,很快达到了陶醉、忘情的境地。又如欣赏龟兔赛跑时,可先让学生听音乐,让他们感受整个音乐的情绪,领悟到“森林的早晨”是多么富有大自然的生命气息和龟兔赛跑的激烈程度,以及欢快、圆满的比赛结果等。因联盟此,在欣赏音乐时,通过听觉辨明音响在我们心湖激起的涟漪,就能从情、意、理、形等各方面去领略作品的美。三、“辨”作品,培养学生鉴赏美的能力在学生听懂了音乐所反映的内容和情绪后,通过老师弹奏时速度、力度等的变化,让学生进一步辨别音乐所表现的形象。如:教师在弹奏进行曲时,不断出
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