广东省深圳市八年级语文上册 说明文概述复习学案(无答案) 新人教版
5页1、说明文知识概述学习目标 :1掌握说明文的概念、类型、说明方法、说明的顺序、说明的语言。2运用说明文知识,学会阅读说明文。重难点预测:掌握说明文知识。学会阅读说明文知识链接:写一篇说明文向别人介绍你的居室,要求体现居室的个性特征,至少运用两种说明方法。温馨提示:1、抓住事物特点。2、运用恰当的说明方法和合理的表达方式。 学法指导:自主学习 合作探究 老师点拨学习内容:一、什么是说明文:说明文是以说明为主要表达方式,客观地说明事物的一种文体。它的目的在于给人以知识,或介绍事物的状态、性质、功能,或阐明事理。二、说明文类型:按说明对象可分为:事物说明文、事理说明文从语言上可分为:生动性说明文、平实性说明文三、说明文的顺序: 1、时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。2、空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。3、逻辑顺序;即按照事物或事理的内部联系成人们
2、认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。层层深入,逻辑条理十分清楚。四、说明文的语言:说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。1、准确:用最恰当的词把事物的特征、本质和规律性的东西表达出来。2、简明:简练明晰,用精练的语言把意思表达的清清楚楚。3、周密:说明的语言要做到严密,没有疏漏,无懈可击。五、说明文的结构:1总分式(事物性说明文大多使用这种结构):包括“总分、分总、总分总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。2递进式(事理性说明文大多使用这种结构):事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析。包括:从现象到本质、从性状到用途、从原因到
3、结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等等。六、说明的方法: 1、举例子说明事物的情况或事理有时只从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。作用:把比较复杂的事物说得具体明白。如大自然的语言一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”,作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。2、分类别要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。作用:有条理地说清楚事物或事理。3、列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。作用:把事物说得精确直观。如故宫博物院一文中介绍太和殿“高28米,面积2380多平方米”,就是典型的列数字的说明方法。4、作比较为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。作用:把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。如苏州园林一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较,说明了它极少使用彩
4、绘的特征。5、下定义为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。作用:准确简练概括地说明事物。如奇妙的克隆一文中对克隆进行了科学的解释,即下定义为“不仅仅指无性繁殖,凡是来自一个祖先,无性繁殖出的一个群体,都叫克隆”。 6、打比方打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。作用:事物或抽象的事理变得具体、生动、形象,突出事物的性状特征。如中国石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。7、画图表有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。作用:把事物说得精确直观。8、作诠释这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不
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