您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件二年级数学上册第8单元数学广角——搭配（一）测试题（2）（无答案）新人教版

二年级数学上册第8单元数学广角——搭配（一）测试题（2）（无答案）新人教版

2页

卖家[上传人]：小**

文档编号：60721449

上传时间：2018-11-18

文档格式：DOC

文档大小：123KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 2 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

数学广角一、填一填：1、用3、5、7、可组成（）个两位数，分别是（）。 2、每两个人握一次手，4个人一共握（）次。 3、买一个练习本需要5角钱，小明有1角硬币5枚，5角硬币一枚，买一个拼音本有（）种付钱方法。 4、猜一猜，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9相乘的积大，还是相加的和大。答案是（）。5、用4根小棒最多可以摆（）个直角。6、把一根木料锯成5段，每锯一段需要2分钟，锯完这根木料需要（）分钟。【第一题设计意图】都说填空题最能检测学生的学习情况，因为填空题里综合了大量的知识内容：1是简单的排列与组合，2、3是简单的组合，4、5、6属于拓展延伸题。拓展体的出现让学生感受到数学的另一个广泛的思考空间。二、我是多少？（打“”）我比25小，我不是23。我比33大，我比8348的差小。 33343536 23242526 我比55大，我不是56。我不是最小的两位数，我比12小。10111213 54555657 【第二题设计意图】利用数字来复习简单的推理，更能让学生体会到数学广角与各个知识内容的联系，在复习了简单推理的同时又培养了学生的数感。三、奇妙的算式：2112=（）=9（） 3113=（）=9（）4114=（）=9（） 5115=（）=9（） 6116=（）=9（） 7117=（）=9（）（）（）=（）=9（）（）（）=（）=9（）【第三、四题设计意图】都说兴趣是做好的老师，这就是两道兴趣培养题，独特的数字，独特的题型，培养学生的数感也提高了学生学习数学的兴趣，虽是难度较大的数学广角，加入有助于发展学生思维的题型，也未尝不是一件好事。我们不是最多的？五、小猪、小羊和小牛的头数，分别是32头、36头、38头牛的一种，他们各有多少头呢？我们有32头。【第五题设计意图】这一题是复习简单的推理，通过展示学生喜爱卡通图片，重点让学生在快乐的学习氛围中巩固推理三种物体时的推理方法。六、画一画，在下面三种图形中任选其中两种，拼成漂亮的图形画下来。【第六题设计意图】通过画一画，给学生在作业上有所创新，学生可以把某一图片放大或缩小，画成自己满意的图型，在创作中不知不觉巩固了学生的组合知识，也体现新课标中指出的在情景中学习。 2

《二年级数学上册第8单元数学广角——搭配（一）测试题（2）（无答案）新人教版》由会员小**分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册第8单元数学广角——搭配（一）测试题（2）（无答案）新人教版》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源