计算机实践创新教学的分析与研究
6页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果计算机实践创新教学的分析与研究内容摘要:计算机技术是当前工作生活都无法离开的关键技术之一,本文在此阐述了教育改革形势下的计算机教学新理念,通过强调,逐步改进教师课堂教学方式,培养师生双向交流,进一步倡导学生的探究性学习和实践创新能力培养,为计算机事业的快速发展奠定基础。关键词:计算机;实践;创新教学随着国家“十二五”发展规划浪潮的积极推进,国家教育领域的发展与改革也不例外。很多学校推崇教育改革下创新性的教学理念,计算机教育的任务不仅仅是授课传播知识,更重要的一层意义则是使学生改变单向的接受性学习,在掌握充足的理论知识之外,能够通过积极地研究性学习,参与到实践学习中,培养正确使用计算机的方法和养成良好的习惯,达到知识技能、情感态度与价值观的整体发展的目标,构建计算机教育新理念主导下的创新学习思路和实践探索框架。一、教育新形势下的计算机教学理念计算机技术是信息技术的重要组成,计算机技术因其高速、高效的运算能力,及其与网络连接形成的互联传输能力,以及网络上资源
2、的丰富性,使得现代人无论是工作,还是生活都无法离开计算机技术,因而在此意义上,加强计算机技术教学具有重要的意义。教育改革下的计算机课程应强调知识的综合性、整体性和学科之间的联系性,着眼于提高学生的科学素养,立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,构建知识与技能相融合的计算机课程目标体系。随着国家对教育重视,特别是对计算机教育的大量投资,这些也都促使我们重视与计算机有关的社会问题,从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,重点突出实践在学生思想改变中所发挥的重要作用,从而培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力;另外,我们应该高立度强化学生的科学探究意识,促进学习方式的转变,通过以计算机实际操作为主的多种探究活动,激发学生计算机学习的浓厚兴趣,在实践中培养学生的创新精神和实践能力。二、改进教师课堂教学,培养师生双向交流为进一步贯彻教育改革精神,提高课堂教学效益,促进学生的发展,教师必须转变传统的单一传授型的教学观念,既要充当知识的传授者,又要成为一名教学环境的设计者、学生自主探索知识的引导者以及实践创新的开发者。课堂教学中,教师应该更加注重师生双向交流,普通的课堂提问回答方式并不是真
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