2018-2019学年度高中历史 第七单元 苏联的社会主义建设 第21课 第二次世界大战后苏联的经济改革课件 新人教版必修2
35页1、第21课 第二次世界大战后苏联的经济改革,第七单元 苏联的社会主义建设,目标导航,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、赫鲁晓夫改革 1.背景 (1)第二次世界大战结束后, 的弊端日益显露。 农业集体化使农民缺乏生产积极性,造成粮食短缺问题。 片面发展 ,不利于人民生活水平的提高。 (2)赫鲁晓夫领导地位稳固后,力图改革。,斯大林模式,重工业,2.内容 (1)农业 取消农产品 ,实行收购制,提高收购价格,增加农民收入。 鼓励发展家庭副业,扩大集体农庄和国营农场的 。 大规模开垦荒地,提倡 。 (2)工业 将部分中央企业的 下放给加盟共和国。 给企业部分权利。 一定程度上承认企业和个人的 利益,调动生产者的积极性。,义务交售制,自主权,种植玉米,管理权,物质,3.评价 (1)在一定程度上冲击了 ,取得了一定成效。 (2)对斯大林模式的弊端缺乏科学认识,无法从根本上 这一模式,最终失败。,图解识记,思维点拨,斯大林模式,突破,赫鲁晓夫改革,赫鲁晓夫改革是从理论到实践上对“斯大林模式”发起的一次全面冲击,但从总体上说,只是在“斯大林模式
2、”的基础上,对斯大林经济模式中明显不适应生产力发展的部分进行改革。从宏观上看,赫鲁晓夫是斯大林的继承者,而不是叛逆者;是“斯大林模式”的修补者,而不是抛弃“斯大林模式”的革新者。,二、勃列日涅夫改革 1.内容 (1)在企业管理方面 恢复部门管理体制,加强对经济的集中领导。 在坚持集中计划管理的前提下,扩大国营企业的经济 。 运用 手段,刺激企业改进经营管理。 (2)在工业方面:注重发展 ,特别是与军事有关的工业部门。 2.结果 (1)苏联的军事实力达到了与美国相匹敌的水平。 (2)经济负担不断增长,1975年以后,经济发展进入 时期。,易混易错,自主权,重工业,经济,停滞,勃列日涅夫改革没有使苏联实力超过美国,只是军事实力可以与美国相匹敌,而综合国力与美国还有相当的差距。由于勃列日涅夫改革没有突破斯大林模式,故效果不大。,三、戈尔巴乔夫改革 1.背景 (1)20世纪80年代中期,苏联社会动荡、经济增长速度下降、人民生活水平逐步下降。 (2)1985年,戈尔巴乔夫执政。 2.内容:改革的重点是用 方法代替原来的行政命令,承认 对经济的调节作用。 (1)政府减少指令性计划指标,代之以 计划
3、指标。 (2)通过一系列法规,调整苏联的所有制结构。 (3)企业开始实行各种形式的 ,并出现了与国外合资的企业。 (4)一些集体农庄和国营农场也开始实行租赁制或建立家庭农场。,经济管理,市场,指导性,租赁和承包,3.局限 (1)缺少宏观决策和相应的配套措施。 (2)仍优先发展 。 4.结果:经济改革没有迅速取得预期成果,后把改革的重点转向政治领域,最终导致苏联解体。,思维点拨,重工业,戈尔巴乔夫的改革是导致苏联解体的重要因素,但不是根本原因,苏联解体的根本原因是斯大林模式的弊端长期得不到纠正,从而积累了大量的矛盾和问题,戈尔巴乔夫的改革激化了这些矛盾,从而导致了苏联的解体。,深化探究 核心突破,主题 第二次世界大战后的苏联改革,1.赫鲁晓夫的改革 史料 赫鲁晓夫的墓碑是由雕刻家涅伊兹维斯特内设计的,用黑白两种颜色的大理石搭配而成,极具特色。涅伊兹维斯特内在评价自己这件特殊作品时说,墓碑上半黑半白的对比之中“包含着永恒的矛盾,光明的进步的因素同反动的因素之间的斗争”。张建华俄国史,史料解读 这段史料用赫鲁晓夫的墓碑及其解读,准确地评价了赫鲁晓夫改革。划线部分指出了改革的意义,指出了改革的
4、局限性。 问题思考 依据史料并结合所学知识,分析赫鲁晓夫墓碑上“半黑半白的对比之中包含着永恒的矛盾,光明的进步的因素同反动的因素之间的斗争”这句话的含义。,提示 进步的因素:赫鲁晓夫的改革取得了一定的成效;他对斯大林的批判,在客观上有利于破除对斯大林的迷信。 反动的因素:改革没有突破斯大林模式的束缚;他一味否定斯大林,没有对斯大林的功过做出实事求是的分析,造成了人们的思想混乱。,提示,2.勃列日涅夫的改革 史料 勃列日涅夫改革分为三个阶段:第一阶段为20世纪60年代中期至70年代初,苏联工业年均增长率为8.4%。第二阶段为70年代初到70年代末,19711975年,工业总产值年均增长率为7.1%,比前五年下降1.3%,其后五年又下降2.6%。第三阶段,从70年代末到80年代初,1982年工业总产值仅增长2.8%。 史料解读 史料中三个阶段的增长率“8.4%”“7.1%”“2.8%”。从横向看呈增长趋势,说明勃列日涅夫改革取得了一定的成就;从纵向看,数据递减,说明苏联经济出现停滞。从侧面说明勃列日涅夫改革面临困境,最终以失败而告终。,问题思考 根据史料并结合所学知识,指出勃列日涅夫执政时
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