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江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 3.1世界的人口教案2 （新版）湘教版

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常见问题

1、世界的人口课题世界的人口主备主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1. 理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。 2. 通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。 3.培养学生分析问题和进行地理思维的能力。教学重难点：1.人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。2.人口问题及对策。教学方法：读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法教具准备：投影仪、课件教学过程：第一节世界的人口三、世界的人口问题教师提问有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8158万人，请你按一年365天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？一节课45分钟时间内世界增加了多少人？引导学生说出对这组数据的想法？（吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，调动求知欲）活动1 组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。附表：每年每天每小时每分钟每秒8158万人22.4万人9313人155人2.6人结论世界人口的增长速度很快。过渡那么人口增长过快会产生什么问题呢？启发：教师可根据学生的

2、认识水平，适当的补充有关人口增长过快带来的问题方面的图片资料，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源消耗、环境污染、社会治安等方面去展开讨论。师生共同探讨、归纳总结质疑人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题，那么人口增长是不是越慢越好呢？请你说说对与不对的理由。讨论学生各抒己见，大胆发表自己的看法. 师生共同探讨、归纳总结人口增长过慢或停止增长或不断的减少都不好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。过渡提问人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展，请大家想想办法，看看人口问题应该如何合理解决？（引导学生分析问题并寻求解决问题的方法，让学生树立正确的人口观。教师对学生的回答给予客观评价并加以鼓励，维护学生的创新意识，培养学生的创造能力）讨论（引导学生阅读教材P42页活动）学生自由发言，各抒己见。活动2读图分析问题：1世界人口的急剧增长，给人类的生存和发展带来了以系列的问题。你能说出漫画所表达的含义吗？2.一个国家是不是人口越少越有利于经济的发展？请谈谈你们的看法。过渡在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口不断向城市大规模迁移的现象。

3、那么为什么城市对农村人口有如此大的吸引力呢？提问：1.城市有哪些“吸引力”吸引着农村向往着城市呢？2.乡村人口不断向城市大规模迁移的现象会带来什么问题？师生归纳农村人口向城市迁移，一方面为城市带来了大量的劳动力，另一方面也带动了城市商业活动，为城市的建设与发展起到了很好的推动作用。但农村人口大量涌人城市，也会使城市交通、环境卫生、社会治安带来一定的压力。板书设计：世界的人口三、世界的人口问题随堂随练：能力提高与反馈训练1下列不属于人口过快增长带来的问题是（D）A住房紧张，交通拥挤B就业困难，粮食短缺C大气污染，土壤沙化D农作物产量低2人口增长缓慢，或停止增长，或负增长带来的影响是（B）A人口老龄程度提高B国防兵源充足C劳动力资源过剩D减少对环境的压力3大量乡村人口迁移城市带来的问题是（D）住房紧张，交通拥挤水土流失垃圾、噪声污染，环境污染就业、入学、医疗紧张供水、供电负担重扬沙天气增多A B C D4乡村人口迁往城市的原因中错误的是（B）A经济水平提高，乡村有剩余劳动力B人口增长太快，乡村居住不下C城里有更多更好的发展机会D城里教育、医疗、生活条件好5下列关于人口问题的叙述正确的是（D）A人口增长过快，是世界各国普遍存在的问题B乡村人口涌入城市的现象，集中在发达国家C世界各国都要控制人口数量不能增长D、人口增长必须与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调作业：填充图册学生计算学生小组讨论，一方面可实现资源共享，另一方面可培养学生的团结合作、互相竞争的精神学生分组讨论读图P44页学生分组分析学生各抒己见读阅读材料课后追记本节课内容较为简单，主要是学生自由发挥的知识，学生自学教师加以指导就能解决，也培养了学生自学的能力和合作的精神。2

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