四年级语文下册 第六单元 教案 苏教版
8页1、18沙漠中的绿洲(第一课时)【教学目标】:1学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文,初步感受阿联酋人民把沙漠改造成绿洲的决心。【课前预学】:1正确、流利地朗读课文。2自学生字词,习字册上的生字描一个写一个,给生字组两个词,给多音字“漂”组词,完成语练的第一题。3能正确、流利地朗读文中的词语,理解词语。4尝试给课文分段,并归纳出段落大意。【课堂导学】:活动一:学习生字1自由读课文,读准字音,读通句子,读顺课文。读读下列词语,注意带点字。侍弄 漂亮 填上 霎时 恶劣 2小组内轮流读词语,理解“不毛之地”、“星罗棋布”、“纵横交错”的意思。 3全班读词交流。活动二:感知内容可以借助课前搜集的资料哟!1 默读课文,思考: 课题中“沙漠中的绿洲”指的是哪里?2. 小组讨论交流,了解阿联酋这个国家。3.全班汇报。活动三:初识绿洲1.轻声读第1自然段,思考下面的问题:这里所说的“绿洲”其实是什么?文中的“星罗棋布”让你读懂了什么?2小组内交流。3全班汇报质疑。【课后练学】:比一比,再组词。费( ) 待( ) 挖( ) pio( ) 漂 废( ) 侍( ) 究( ) pio(
2、) 18沙漠中的绿洲(第二课时)【教学目标】:1有感情地朗读课文,感受迪拜的美丽风光。2精读课文,感受阿联酋人民精心侍弄花草,营造美好家园的决心和信心。【课前预学】:用“”在文中划出“阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄这些花草树木”这句,并思考从哪里可以看出他们侍弄花草非常精心?他们为什么那样爱护花草树木?【课堂导学】:活动一:感受今昔的不同。1 自由朗读课文,思考: 如今的迪拜是怎样的景象?找出有关词句读读。 用几个词语进行对比概括:沙漠: 迪拜: 2小组内交流,选择最恰当的词语对比读读。3向全班汇报学习成果。活动二:探究变化的原因。1. 默读课文,思考: 在文中用“ ”画出描写阿联酋人民精心侍弄花草树木的语句。请联系课文说出绿化给人类带来的好处。 他们为什么那样爱护花草树木?2小组内讨论交流。3全班汇报质疑。活动三:体会环境的重要。1. 大声朗读最后一个自然段,说说你从中读懂了什么。2. 小组讨论。3. 汇报质疑。【课后练学】:结合文中插图,以“迪拜街头风光”为题,写一段话。可选用文中词语。 19云雀的心愿(第一课时)【教学目标】:1学习本课生字,理解由生字组成的词语。2正确、流利
3、地朗读课文,理清文章结构,整体感知课文内容。【课前预学】:1正确、流利地朗读课文。2 画出带有生字的词语,认真读三遍,通过查字典或联系上下文理解词语的意思。3. 说出课文的主要内容。给课文分段,并写下段意。4.完成补充习题第一大题。【课堂导学】:活动一:初读课文,自学生字。1自由读课文,读准字音,记住字形,读通句子。 2小组合作学习,分自然段轮流读课文,正音并结合上下文理解生词。重点理解“乱砍滥伐”“贫瘠”等词语。3汇报交流。活动二:通读课文,感知大意。1自由读课文,想一想:小云雀的心愿是什么?为什么会有这样的心愿?2组内讨论交流以上问题。3交流展示。活动三:再读课文,理清结构。1默读课文,根据划分好的段落概括大意。第一段(第1自然段) 。第二段(第213自然段) 。第三段(第1415自然段) 。2小组交流。3全班汇报。【课后练学】:读读下面的句子,并用带点的词语造句。森林的树冠就象一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。 19云雀的心愿(第二课时)【教学目标】:1练习分角色、有感情地朗读课文。2通过阅读,感受森林对保护环
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