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2016人教版八下地理第六章第四节祖国的首都——北京课件

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1、微博天地,课前预习,课堂小结,精巧点拨,课堂训练,第六章北方地区,第四节祖国的首都北京,微博天地,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,天安门位于北京城的传统的中轴线上，始建于明永乐十五年(1417年)，原名承天门，以示皇帝“承天启运，受命于天”。天安门由城台和城楼两部分组成，造型威严庄重，气势宏大。1949年10月1日，在这里举行了中华人民共和国的开国大典，它由此被设计入国徽，并成为中华人民共和国的象征之一。,课前预习,1.北京城位于平原的西北角，地势由向倾斜。 2.北京是全国的中心、中心，还是中心。 3.北京是我国著名的和，名胜古迹众多，长城、、周口店北京猿人遗址、、天坛、明十三陵等先后被列入世界遗产名录。,华北,西北,东南,政治,文化,国际交往,古都,历史文化名城,明清故宫,颐和园,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课前预习,4. 科技园区是我国第一个国家级高新技术产业开发区。 5.北京已经形成了、、四通八达的现代化立体交通网络。市区形成了的快速道路网，城市轨道交通也很发达。北京还是全国最大的交通枢纽和港。 6.目前

2、，北京正朝着“ 、、、 ” 的目标迈进。,中关村,航空,公路,铁路,环形加放射状,铁路,国际航空,国家首都,世界城市,文化名城,宜居城市,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,精巧点拨,北京概况：,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课堂训练,1.2015年全国政协第十二届三次会议于3月3日在北京召开，2015年第十二届全国人大三次会议于3月5日在北京召开。来自全国各地的人大代表和政协委员齐聚北京，共商国家大事。这体现了北京是（） A.全国的政治中心 B.全国的文化中心 C.国际交往中心 D.全国的金融中心,A,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课堂训练,2.读图，下列说法正确的是（）北京市北依太行山，西临燕山北京的地势特点是西北高，东南低北京最近的出海口是北戴河北京著名的旅游景点有：明清故宫、天坛、颐和园 A. B. C. D.,C,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课堂训练,3.下列在北京拍摄的照片是（）,B,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课堂训练,4.下列叙述中，不属于中关村科技园区发

3、展独特的有利条件是（） A.北京人口众多，是我国人口最多的城市 B.北京高校、科学院所云集，科技力量强 C.地处京津唐工业基地，工业基础雄厚 D.高科技企业多，市场需求量大 5.中关村科技园区重点发展的特色产业是（） A.旅游、金融、贸易 B.电子、信息 C.钢铁、汽车工业 D.食品、服装加工,A,B,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课堂训练,6.为建设人和环境和谐共处的城市环境，北京今后应重点发展的产业是（） A.钢铁工业 B.农业 C.高新技术产业 D.核工业 7.为了增强北京的国际竞争力和服务功能，下列措施合理的有（）加大基础设施建设力度规划和建设重点功能区，兴建卫星城建设城市快速交通轨道大力发展重化工业拆除所有四合院，统一建高楼大厦 A. B. C. D.,C,C,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课堂训练,8.（2015漳州）北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，这体现了北京的城市职能是（） A.全国文化中心 B.全国经济中心 C.全国政治中心 D.国际交往中心,D,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课堂

4、训练,9.（2015济宁）国务院总理李克强在2014年3月5日作政府工作报告时指出，要加强环渤海及京津冀地区的经济协作，京津冀将走向优势互补、互利共赢的经济一体化道路。结合下图，北京首先向河北扩散的产业可能有（）,软件研发产业钢铁工业石油化学工业机械制造业影视文化产业 A. B. C. D.,B,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课堂训练,10.（2015德州）2014年11月10日，习近平主席在APEC欢迎晚宴致辞中讲到：“有人说，现在北京的蓝天是APEC蓝，美好而短暂，过了这一阵就没了，我希望并相信通过不懈的努力，APEC蓝能够保持下去。”为使“APEC蓝”保持下去，下列做法可行的有（）使用纸质贺卡表示祝贺机动车实行单双号行驶污染物排放企业全部停产禁止燃放烟花爆竹扩大城市绿地面积 A. B. C. D.,D,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,课堂小结,祖国的首都北京,政治文化中心,新中国的首都全国人大常委会所在地中共中央和国务院所在地文化教育事业发达,国际交往中心,历史悠久的古城,著名古都历史文化名城,现代化的大都市,城市规模不断扩大有现代化立体交通网络重视历史文化建筑保护重视环境质量改善,课前预习,微博天地,精巧点拨,课堂小结,课堂训练,

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