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山东省单县希望初级中学2016-2017学年六年级语文上学期第一次素质测评试题（无答案）鲁教版五四制

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1、单县希望学校2016-2017学年度第一学期第一次素质测评六年级语文一、看拼音，写词语。（每个字0.5分共10分） shn yun w j shu u nn zhun dn m ( ) （） ( ) （ ) Ki tu zh jn lin do kn ki j n （ ) （ ) ( ) （ )二、补充词语（每个字0.5分共7分）波（）壮（）连（）不（）银（）素（）云（）迷（）（）气（）人负（）（）抗横（）（）道三、观察成语的特点，仿写成语。（3分）红红火火： 4、这些句子好生动，我会接着写。（2分）花开了，就像花睡醒似得；虫子叫了，就像，，。五、根据课文内容填空：（16分）1、当跳出，依然是；当北国还是，南疆早已。这一节从和两方面写出了祖国的。“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是、。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：。2、闻官军收河南河北是唐代诗人的作品，其中，青春作伴好乡。，便下襄阳向洛阳。写出了作者收复失地的喜悦之情。六、阅读理解：（一）把我的心脏带回祖国

2、（10分）1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾靄。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说孩子无论你走到哪里都不要忘记自己的祖国呀肖邦感动地点了点头这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上了马车，疾驰而去。1“疾”在字典里的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。为下列词语中的“疾”字选择解释。（2分）疾驰而去（）疾恶如仇（）积劳成疾（）疾苦（）2这段话描写了肖邦离开祖国时的三个感人的场景，用小标题概括。（3分） .3为文中空白处加标点（4分）4这个感人的场面让你想到了哪些关于“送别”的古诗句？请写出一句。，。（1分）（二）99分的苦恼（12分）我历尽坎坷，中年才得一女。望着

3、她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有 (1) （引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。座号：孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如

4、何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着_(2)_（走冲迈）进门来了：“爸爸！”我知道这肯定是好消息了。果然带回来一个99分。我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她

5、不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”“这不可能。” 。“那就是第二种可能：我笨。”“我看这样说，还比较恰当。”“但是、这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；摇了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。1理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。（只填序号）（2分）A妈妈不满意孩子的考试成绩。B父母对女儿寄予了很高的期望。C矛盾暂时得到缓减。D，99分引起的风波。事情的起因（），事情的经过（）（），事情的结果是（）。2稳重画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出。（1分）3结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语，在正确的选项下面画横线。（从括号内选）（2分）（1）于是就有（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。（2）老远就喊着（走冲迈）进门来。4面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分）孩子的苦恼： “妈妈”的苦恼： “我”的苦恼： 5下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（）。（填序号）（1分）A矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。B矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。C语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。D言尽而意未尽，留有让人思考的余地。6看了这篇文章，你有哪些感受？谈谈你对作者写作意图的体会。（3分）单县希望学校2016-2017学年度第一学期第一次素质测评（六年级语文）七、习作：（40分）的感觉真好要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。（3）不少于400字。

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