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《一只贝》教学课件

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卖家[上传人]：suns****4568

文档编号：60628013

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20 金贝

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常见问题

1、西师大版五年级上册,一只贝,？,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文，自主识记生字新词。 2.理解重点词句：“折磨”、“磨制”、 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 3.体会这只贝经历的磨难，体会贝的精神品格，感悟人生道理。,初读课文，标出自然段，划出生字新词，并思考：文中的那只贝是只怎样的贝？,啮掉旋涡棱角荣誉玩腻瓦砾稀罕丑陋,字词闯关,ni w lng y n l hn lu,围绕“可怜”与“可敬”，快速浏览课文，把你感受最深的句子划出来，体会体会。,阅读提示,哪些句子展现了贝壳曾经是美丽的？,这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，这光洁的壳上还留着色彩和线条。,正确朗读,这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，这光洁的壳上还留着色彩和线条。,感情朗读,但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又

2、带着棱角；它只好受着内在的。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。,品味朗读,那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。,感情朗读,在作者精心锤炼的语言文字中，我们读出了贝的可怜，再读课文，体会体会，在可怜的背后，还能读出什么呢？,品读提示,可敬,磨制,即使，它也在忍受着内在的折磨；即使，它也在忍受着内在的折磨；即使，它还在忍受着内在的折磨；,小练笔,这只贝不屈不挠地用自己的血肉去磨制，仅仅是为了一颗珍珠吗？,质疑思考,那是颗它的壳上十分硬的石子越来越没有了颜色无论如何没有了图案不能挤碎它它失去了又带着棱角做贝的荣誉它只好但它受着内在的默默的折磨它说不出来,感情朗读,一只贝的故事一篇人生的寓言,阅读感悟,在这篇寓言里，你看到了一只怎样的贝？得到了什么启示？,拓展交流,在我们身边，有,面对这些默默付出，无私奉献的人，你想对她们说些说些什么？,1.以一只贝给予的启示写一篇读后感。 2.阅读贾平凹文集。,课外实践,再见,

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