《孔雀东南飞》上课版
40页1、,孔雀东南飞,各组共同完成,小序即小字体:一组(作用有什么?) 1、2段:二组 36段:三组 7、8段:四组 9、10段:五组 11、12段:六组 13-16段:七组 17-20段:八组 21段: 九组 22-24段: 十组 2527 段:十一组 28-31段:十二组 32段:十三组 要求:首先翻译大意,其次,重点词(结合预习案、课下注释),孔雀东南飞选自南朝徐陵编的玉台新咏,是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗,古乐府民歌的代表作之一,原题为古诗为焦仲卿妻作,与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。全诗357句,1785个字,沈归愚称为“古今第一首长诗”。 玉台新咏是诗经、楚辞后最早的一部古诗总集。,汉乐府:“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”,是继诗经楚辞而起的一种新诗体。其中属于汉代的叫“汉乐府”。,汉乐府诗歌特点 内容上“感于哀乐,缘事而发”,注重写实; 表现形式是杂言体和五言体,取代诗经 的四言体和楚辞的骚体; 写作技巧上注重人物对话、人物心理和细节 描写,语言朴
2、素生动,诗末揭示写作目的。,抒情诗:直接借景或物抒情 叙事诗:借助于故事情节塑造的人物形象,来抒发作者的思想感情,表现诗歌的主题思想。, 红烛课件网提供!,东汉建安年间,才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难,兰芝毅然请归,仲卿向母求情无效,夫妻只得话别,双双“誓天不相负”。 兰芝回到娘家,慕名求婚者接踵而来,先是县令替子求婚,后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约,断然拒绝。然而其兄恶言相向,兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来,夫妻约定“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日,刘焦二人双双命赴黄泉,成千古绝唱。 故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律,充满浪漫主义的理想色彩:两人合葬,林中化鸟。(其它如梁祝中的“化蝶”、牛郎织女的“七夕相会”),故事梗概,诗前小序的内容及作用,内容:交待故事发生的时间,概括故事情节以及作诗的原因。 作用:全诗的总纲, 红烛课件网提供!,本诗以 为顺序,以 和 为矛盾冲突的线索,也可以说按刘兰 芝和焦仲卿的 、 、 的悲剧发展线索来叙述, 揭露了 破坏青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了 刘兰芝、焦仲卿的忠
3、贞爱情和 精神。,时间,刘兰芝、焦仲卿的爱情,封建家长制的迫害,别离,抗婚,殉情,封建礼教,反抗,填空,梳理情节,理清思路:,引子: 托物起兴 开端: “十三能织素”到“及时相遣归” 兰芝自遣 “府吏得闻之”到“二情同依依” 夫妻誓别 发展 “入门上家堂”到“郁郁登郡门” 兰芝抗婚 高潮: “阿母谓阿女”到“自挂东南枝” 双双殉情 结尾:“两家求合葬”到“戒之慎勿忘” 告诫后人,孔雀东南飞,孔雀东南飞,十里一徘徊起兴,托物起兴。作用有二:首先借鸟起兴,这是我国古代民歌传统手法。其次以孔雀失偶,徘徊反顾为全篇定下深沉悲哀的基调,形成一种笼罩全篇的悲剧气氛,起着提纲挈领,暗示全篇的作用。,理解内容,分析人物,1、兰芝自述她十三岁至十七岁待字闺中的生活经历,意在表明什么?这是一种什么手法? 2、体现出人物哪些东西?,运用铺陈排比,自述生活经历,表明:一方面说明兰芝是个多才多艺、知书达理、富有教养的人。另一方面证明“女行无偏斜”,焦母对她的责难毫无道理。,刘兰芝 自述聪明勤劳、通情达理 自遣自尊、刚毅,理解内容,分析人物,3、 “夫妻誓别”有哪几层内容?,府吏求情、夫妻话别 别焦母、别小姑、夫
4、妻别,4、集体朗诵“鸡鸣外欲曙涕落百余行”这一部分,讨论:这一部分写兰芝严妆,和婆婆告别,和小姑告别,有何作用?,行为美外貌美心灵美,兰芝严妆:运用一连串的夸张性的铺陈排比,旨在写她的美,更表现了她的从容镇定,和婆婆告别:表现了她从容镇定,不卑不亢,,与小姑告别:“泪落连珠子。”因为她看着小姑长大,现在一旦离别,不觉悲从中来,这泪水中既有同小姑朝夕相伴的深情,也有对自己无端被遣归的悲愤。,登车去,悲伤使她终于失声痛哭起来。,5、体现出人物哪些东西?,刘兰芝 话别清醒、情深 别焦母不卑不亢,有教养、有尊严 别小姑情深意厚 夫妻别忠贞不二,有远见 焦仲卿 忠于爱情,怯于斗争 焦母专制、粗暴,作业:,1.背诵“鸡鸣外欲曙二情同依依”一部分。2.朗诵课文,对课文的人物对话多加揣摩。 3、归纳通假字及“相”、“自”、“见”的用法,理解内容,分析人物,1、 “兰芝抗婚”有哪几层内容? 2、体现出人物哪些东西?,刘母悲伤 太守提亲 被逼应许 备婚备装,刘兄势利、冷酷,刘母 爱护子女,尊重子女,也有私心,太守提亲、备婚 烘托刘兰芝特殊身价,反衬刘兰芝高贵品质,悲喜对照,强化悲剧性。,1、兰芝母亲在此处
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