2018-2019学年苏教版必修一:专题1 雨 巷 课件(共33页)
33页1、*光阴的故事 雨 巷,书香晨读,课前预习,课堂探究,文本总结,时文赏读,书香晨读 开卷有益,国学讲堂,1.中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。 (中庸) 【译文】中是天下的根本,和是天下的普遍规律。达到中和的境界,天地找到了自己的位置,万物就生长出来了。 【领悟】“致中和”是中庸的根本思想。我们现在说“构建和谐社会”,其中也含有中华民族“致中和”的传统哲学思想。 2.玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。(荀子劝学) 【译文】宝玉藏在山中,连山上的草木都显得光泽滋润;珍珠产于深渊,连高岸边上的土石也显得不干枯。 【领悟】事物积于内而必形于外。为学也一样,只要专心致志、持之以恒地坚持学习和自我修养,就一定能取得显著成绩并表现出来。,导入阅读,品味寂寞 寂寞是人远离世俗,感觉超脱尘世的一种独立与完整,感觉自己掌握自己的一种实在与安稳。经历了寂寞的洗礼,就可以得到升华,完成对人生的诠释,对生命的认识。太阳是寂寞的,可是它毫不在意,把它的光和热释放出来,照耀宇宙;昙花是寂寞的,可是它不放在心上,让它的芬芳洒满乾坤,成为永恒;流星是寂寞的,可是它不以为意,将它的灿烂
2、留给人间,铸成辉煌。所以,请品味寂寞,完成心灵的升华。 没有了寂寞,生活会变得很透明,索然无趣,不值得一提,蓦然回首,我们才惊异地发现,我们大多的成就都是在寂寞中创造和提炼的。因为寂寞,我们冷静地思考生活;因为寂寞,我们学会了一些凭借自己的恒心和毅力就能够驾驭的技能;也同样因为寂寞,我们学会了珍视情感,学会了维系友谊和经营爱情 生活教会我们许多,寂寞却是一条通往成熟的道路。在这条路上,我们可以不时地审视自己,不断地纠错,不断的重新再来,不断的成长和进步,课前预习 自主学习,一、相关链接 1.走近作者 戴望舒(19051950),浙江杭县人,中国现代著名诗人,中国左翼作家联盟成员。1925年入上海复旦大学学习法文,开始受到法国象征派的影响。诗集有望舒草我的记忆灾难的岁月等。早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风显得明朗、深挚。,2.背景解读 雨巷 雨巷写于1927年夏天,当时正值中国历史上最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年
3、,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途,在痛苦中陷于彷徨迷惘,在失望中渴求着新希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年的这种心境的反映。,3.文学常识 中国现代诗歌 中国现代诗歌是指五四运动以来的诗歌,主要指新体诗(新诗)。其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,形式上灵活自由。胡适的尝试集是五四新文化运动时期第一部白话新诗集,最早从思想艺术上显示出一种崭新的面貌。而为新诗地位的确立作出重大贡献的是郭沫若的女神。 现代诗歌根据不同的原则和标准可以分为不同的种类。按照作品内容的表达方式可分为叙事诗和抒情诗;按照作品语言的音韵格律和结构形式可分为格律诗、自由诗和散文诗。,现代诗派 该诗派得名于施蛰存主编的现代文学月刊。围绕这个刊物并且诗歌创作风格相似的一群新人,被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎盛时期。现代诗派并非西方现代诗派的简单移入,它实际上是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展,因而以戴望舒为代表的现代诗派具有自己独特的艺术风格。现代诗派的诗艺核心是象征主义。,二、基础知识 1.
4、字音辨识 (1)单音字,答案:ch ch p pn lio chu,(2)多音字,答案:xing/hng s/shi,2.据音写字,答案:婉/惋 荫/阴 圮/杞 寥/廖,答案:(1)寂静 寂寥,3.词语辨析 (1)寂寥寂静 【辨析】二者都指冷静,都是形容词。区别是: “寂静”指客观存在的无声音的环境。“寂寥”多指客观存在的空旷、冷落的现象,也可指主观感觉的孤单。 【填空】冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下忙碌,但窗外很 。 调查显示,61.3%的独生子女“很孤独”,而压力和竞争让上班族整日奔波,无法停下脚步邀上好友倾心畅谈,内心平添许多 。,答案:(2)迷茫 迷惘,(2)迷茫迷惘 【辨析】“迷茫”广阔而看不清的样子。(神情)迷离恍惚。一般情况下指人迷失方向,对前途、人生比较模糊,没有自己的道路。“迷惘”由于分辨不清而困惑,不知道该怎么办,多用来形容人的内心活动。 【填空】小姑娘用 的眼神,打量着陌生的来客。 基于对身体与世界关系的不同理解,一旦用建筑学的西方术语描述中国园林,将导致认识论以及价值观的诸多 。,课堂探究 合作学习,一、整体把握,二、文本研读 阅读雨巷一
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