2017-2018学年苏教版必修四锦瑟、琵琶行 课件（48张）

1、琵琶行并序 锦瑟,文本导学,文内文外,学习重点 1.熟练背诵这两首诗歌。 2.品味诗歌意境，分析作者在诗歌中表达的思想感情。,课外名句 白居易名句 1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 暮江吟 2.文章合为时而著，歌诗合为事而作。 与元九书 3.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 长恨歌 4.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 长恨歌 5.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 长恨歌 6.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 钱塘湖春行,晨读积累,李商隐名句 1.天意怜幽草，人间重晚晴。 晚晴 2.秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 3.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 夜雨寄北 4.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 无题 5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 无题,1.读准字音 (1)单音字 湓浦口( ) 悯默( ) 荻花( ) 迁谪( ) 轻拢慢捻( ) 钿头云篦( ),语言积累,呕哑( ) 嘲哳( ) 霓裳( ) 铮铮然( ) 惘然( ) 锦瑟( ),答案,pn,mn,d,zh,nin,b,u y,zho zh,n,zhn,wn,s,(2)多音字,贾,姓贾( ) 商贾(

2、),答案,咽,幽咽( ) 咽喉( ) 狼吞虎咽( ),悄,悄声( ) 悄悄( ),Ji,qio,qio,y,yn,yn,2.理解词语 (1)解释下列加颜色的词语 委身为贾人妇：_ 使快弹数曲：_ 曲罢悯默：_ 予出官二年：_ 凡六百一十六言：_ 添酒回灯重开宴：_ 转轴拨弦三两声：_ 初为霓裳后绿腰：_,答案,托付。,畅快。,忧伤不语。,由京官调为外官。,字。,开设、设置，即“摆”。,转动。,弹奏。,整顿衣裳起敛容： 曲罢曾教善才伏：_ 血色罗裙翻酒污：_ 我从去年辞帝京：_ 谪居卧病浔阳城：_ 莫辞更坐弹一曲：_ 却坐促弦弦转急：_,答案,整顿，整理；起，起身。,佩服。,泼翻。,辞别，离开。,抱病，带病。,推辞。,转向，转变。,(2)一词多义,答案,言,感斯人言：_ 凡六百一十六言：_ 自言本是京城女：_,名词，言语,名词，字,动词，说,命,遂命酒： 命曰琵琶行：,动词，吩咐，命令,动词，命名,暂,凝绝不通声暂歇： 如听仙乐耳暂明：,副词，短暂,副词，顿时，忽然,轻,轻拢慢捻抹复挑： 商人重利轻别离：,泣,满座重闻皆掩泣：_ 座中泣下谁最多：_,答案,为,因为长句：_ 初为霓裳后绿腰

3、：_ 为君翻作琵琶行：_,副词，轻轻地,形容词的意动用法，以为轻,动词，哭泣,名词，眼泪,动词，写，作,动词，弹奏,介词，给，替,答案,(3)古今异义 明年秋，送客湓浦口 古义： 今义：_ 因为长句，歌以赠之 古义：_ 今义：_ 暮去朝来颜色故 古义：_ 今义：_,第二年。,今年的下一年。,两个词。因，于是；为，作。,表示因果关系的连词。,容貌。,由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。,答案,铁骑突出刀枪鸣 古义：_ 今义：_ 老大嫁作商人妇 古义：_ 今义：_ 整顿衣裳起敛容 古义：_ 今义：_,忽然爆发出。,冲出；超过一般地显露出来；鼓出来。,上了年纪。,排行第一的人；某些帮会或黑社会团伙对首领的称呼。,整理。,使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。,答案,3.词类活用 (1)闻舟中夜弹琵琶者： (2)因为长句，歌以赠之： (3)商人重利轻别离：,名词作状语，在夜里,名词用作动词，作歌,形容词的意动用法，以为重，以为轻,答案,4.语句翻译 (1)低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 译文： (2)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 译文：,她低着头随

4、手连续地弹个不停，用琴声把心中无限的往事说尽。,大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠，只有在彼时的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。,1.琵琶行并序全诗由序和诗组成，请准确地概括序和诗各段的内容。,整体把握,答案,答案 序交代了写诗的时间、地点、情由，为全诗奠定了凄切、伤怀的感情基调。诗的第1段写送客闻琵琶声，点出了时间、地点、人物和环境，拉开了故事的序幕。第2段写与琵琶女相见及听她弹奏的情形。第3段叙写琵琶女的身世。第4段写诗人对自己命运的感慨。第5段再写琵琶女的弹奏、听者的动容、诗人的伤感。序是对诗的内容的总提，诗是序的具体展开。,2.琵琶行并序一诗虽长，却结构严谨，试探究诗人是用怎样的线索使诗文如行云流水，一气贯注，从而成为唐长篇叙事诗中最突出的名篇之一的。,答案,答案 全诗以人物为线索，共有明暗两条：一是以琵琶女的身世为线索，一是以诗人的感受为线索。然后两线交织，汇合在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一主题上。琵琶女的身世是一条明线，诗人的感受是一条暗线。明线从具体形象上反映主题，暗线则从事物本质上揭示主题。一个反映民间的变化，一个反映朝政的变化。全诗结构严谨，叙事和抒情同时进行

5、，不仅推动了全诗叙事情节的发展，而且不断暗示了诗歌的主题，深化了诗歌的内容。,3.锦瑟一诗的首联用了什么手法？有什么含意？,答案,答案 用了“兴”的手法。“兴”是先言他物以引出所咏之物。以“锦瑟”起兴，既以瑟之华美暗喻自己才华出众，又以瑟之“无端五十弦”暗示华年悄然逝去。锦瑟本来就那么多弦，这并无“不是”或“过错”，而诗人硬要埋怨它，其中必有缘故。“一弦一柱”犹言一音一节，取锦瑟之繁弦，思华年之千重往事；音繁而绪乱，情肠之九曲，怅惘以难言。言五十弦，正为制造气氛。,1.阅读琵琶行并序，思考： (1)诗中最精彩的音乐描写部分，就在于摹写琵琶女演奏霓裳和 绿腰。演奏的过程可分为哪几个乐段？各有什么特点？,重点突破,答案,答案 可分为以下四个乐段： 第一乐段“前奏曲”：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。”旋律低沉抑郁。 第二乐段“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”旋律欢快明朗、清脆悦耳。 第三乐段“沉思曲”：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨

6、生，此时无声胜有声。”旋律冷涩凝绝。 第四乐段“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”旋律激越雄壮。,(2)琵琶行(并序)中有三处写到月，“别时茫茫江浸月”“唯见江心秋月白”“绕船月明江水寒”，这些对月的描写有什么作用？,答案,答案 “别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。 “唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。 “绕船月明江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。 总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物是溢满感情的意象，叠加在一起，使琵琶行并序整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光中，凄美、哀伤、动人。,(3)琵琶行并序中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是领会全诗思想感情的关键诗句。请比较诗人与琵琶女的身世遭遇，理解诗句中“同”的意义，体会诗人的写作动机。,答案,答案 诗人与琵琶女的身世

7、遭遇，在以下几个方面是相同的： 两人同由京城流落江州，都有天涯沦落之感； 两人都曾有过欢乐富足的生活，如今生活境遇都一落千丈； 两人同居穷乡僻壤，举目无亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞； 两人前程未卜，对未来都怀着深深的忧虑。由于这几方面的相同，尽管诗人与琵琶女之间的地位相距甚远，诗人仍然把对方引为同道，由此可体会到作者贬谪江州，牢骚困顿、郁郁寡欢的心情，也反映出诗人对被损害、被侮辱女性的同情。正所谓“满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意焉”。,(4)诗中所塑造的琵琶女这一人物形象有何特点？,答案,答案 诗人塑造了一个封建社会里被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象。琵琶女对自己的凄惨遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表达出了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。琵琶女的身世具有典型意义。它概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇。“梦啼妆泪红阑干”是对当时社会的强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女并没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被侮辱、被摧残的痛苦生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老，繁华早逝，却没有从自己的不幸遭遇中觉醒。诗人也

8、仅仅把她的遭遇看成是个人的悲剧，也没有认识到这是社会的悲剧，更没有揭示出造成这种悲剧的社会根源，这说明了作者的阶级局限性，他还不可能从本质上来认识和表现琵琶女的悲凉身世。,2.阅读锦瑟，思考： (1)锦瑟一诗历来为人传诵，本诗用了哪些典故？各有什么作用？,答案,答案 典故一：庄周梦蝶。诗人借此写昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，如此使人迷恋，致使诗人觉得它才是真实的存在，而眼下的困顿状况只不过是一场梦。 典故二：望帝托鹃。杜鹃啼春，这与锦瑟有何关联呢？原来，锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限悲戚。难言的怨愤，如闻杜鹃的哀啼，送春归去。诗人似乎表明了对“华年”的一往情深，无论是梦是真，他都不会让自己的“春心”自生自灭，即使死去，也要像望帝那样唱出自己的悲哀。 典故三：沧海珠泪。诗人借此把月、珠、泪合而为一，构成了一种朦胧的妙境，表达出一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷意境的爱赏，又有对其凄寒孤寂的感伤。,答案,典故四：蓝田暖玉。蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉升腾，远察犹在，近观却无。诗人借具有极高美学意味的理想景象，抒发了一种对高洁情感无法亲近的怅恨。,(2)该诗的尾联表达了怎样的曲折意蕴？,答案,答案 尾联收束全篇，诗人明确提出“此情”二字，与开端“华年”相呼应。意思是说：这样的情感，不用等到今日才追忆，在当年发生之时，便已惘然自失，何从追寻？意思正是：那么今朝追忆，其怅恨又当如何？可谓几经曲折，终为道出那凄婉愁苦之情。,琵琶行并序中诗人运用了哪些手法来直接表现琵琶女出神入化的演奏技巧？,美点赏析,答案,答案,答案 第一，运用比喻。音乐诉诸听觉，虚渺飘忽、过耳即逝。诗人用不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声：“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下

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