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2013--2014年度工学一体化教学工作总结

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  • 文档编号:60621167
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    • 1、,2013-2014年度工学一体化教学工作总结,漯河技师学院 李跃红 2014.06.17,问题与不足,2,工作心得与体会,3,教学活动六-评价总结反思 (知识拓展),教学活动一- 任务描述、接受 任务单,发放工作页、明确工 作任务,学习活动五-项目展示验收, 填写检验单据,学习活动四 -焊接、调试电路,学习活动二-分工查询资料、 准备知识,制定方案,学习活动三-列出元器件清单、 认领元器件、检测元器件,教学环节,工作内容概述-任务描述项目一,1,生活中很多地方都需要用一盏灯来照明,现有导线若干、小灯泡一盏、船型开关一只,面包板一块,提供交、直流电的实训台。利用这些器材来点亮小灯泡吧。,在很多场合需要用两盏或两盏以上的灯珠来装饰或照明,现提供导线若干、小灯泡两盏、LED管两只、船型开关两只,万能板一块,提供交、直流电的实训台。让我们来点亮这些为我们带来光明和美好的小天使吧。,任务 一 点亮一盏灯,任务 二 点亮两盏灯,工作内容概述-任务描述项目二 三人表决器,1,我校学生会近期要举办寻找校园歌手活动。为配合这项活动,学校要求电子班做一个简易三人表决器,有3个评委参加表决,如果两人以上赞

      2、成,则表决通过进入下一轮比赛;否则,不能通过,比赛终止。设计要求:每名参加表决者的表决用按钮开关进行,按下表示同意,未按下表示不同意。用两只发光二极管显示表决结果。绿灯亮时表示通过,红灯亮时表示未通过。,工作内容概述-任务描述四人抢答器,1,为了普及安全用电知识,加强安全用电意识,电气工程系在全院举办“安全用电知识竞赛“,经过层层选拔后有四个代表队进入决赛。为了比赛公平,大赛组委会决定采用抢答器进行最后的角逐。考虑到资金问题,组委会委托电气系负责抢答器的设计制作。系办经认真研究,决定让14春电子班来担当此次任务,限时一周必须完成。,工作内容概述-任务描述叮咚门铃电路,1,探亲访友,敲门是经常有的事,遗憾的是存在诸多不便:1、声音太小,往往听不见;太大,影响左邻右舍。2、门响,不知是敲自家的门还是邻居的门,开门发现不是你的菜。 鉴于此,我们通过学习一些新的知识来解决这个问题采用555叮咚双音门铃,门外装个按钮,有人来时按下按钮室内就会发出“叮咚”声响,绝不会误判,既方便又经济实惠。,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景

      3、,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-教学场景,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,工作内容概述-成果展示,1,对于学生 思考不足,工作耐心 需要提高,缺乏积极 主动性,业务知识 需要提高,问题点,教师,春季学生 基础知识 太薄弱,思想单纯 做法老成,积极主动 性仍不够,习惯懒散 纠正不是 一朝一夕,问题点,学生,积极主动地去认识工学一体化教学,在思想上重新认识它,并主动地进行工学一体化业务知识的学习与完善。,Text,缺乏积极 主动性,Thank you,

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