您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件七年级历史上册《第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融》第16课三国鼎立课件新人教版

七年级历史上册《第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融》第16课三国鼎立课件新人教版

8页

卖家[上传人]：小**

文档编号：60621147

上传时间：2018-11-18

文档格式：PPT

文档大小：1.87MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 8 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、第16课三国鼎立,1.东汉末年爆发的一场有组织、有准备的农民起义是什么?这次起义对东汉统治有何影响? 2.东汉末年的农民起义和军阀割据,结束了两汉大一统的局面。军阀割据混战的著名战役有哪些?对当时的社会局势分别有何影响?,一、曹操势力壮大的原因自读课本,找出曹操为壮大实力在政治和经济上的措施。 1.政治上:把从洛阳接到许,借皇帝的名义号令天下,并招揽各种人才。 2.经济上:采用屯田的措施,组织军队和流亡的民众从事农业生产。,汉献帝,二、官渡之战和赤壁之战自读课本,找出官渡之战和赤壁之战的时间、双方、战术、结果、特点和影响。,200,208,三、三国鼎立自读课本,找出三国鼎立的形成和经济发展情况。 1.三国鼎立局面形成 (1)220年, 在洛阳称帝建魏。 (2)221年,刘备在称帝建蜀。 (3)229年,孙权在建业称帝建吴。 2.三国的经济 (1)魏:重视农业、兴修水利。 (2)吴:造船业发达、发展海外贸易;230年, 派将军卫温到达夷洲,加强了台湾与内地的联系。 (3)蜀:发展经济,改善民族关系,加速开发西南地区。丝织业兴旺。,曹丕,成都,孙权,三国鼎立局面的形成和评价,我

2、国古代有一种器皿称为“鼎”,一般来说,“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面,被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的几个问题。课堂展示:(1)小明在学习完“三国鼎立”后,为了加强记忆,用图示对这节课的内容进行了小结,请你把他没有完成的内容补充完整。,合作交流:(2)统一是历史的主流,东汉是统一政权,而其后的三国是分裂时期,这是历史的倒退吗?请说说你的观点和理由。师生互动:(3)有人说曹操是三国时期的人物,是汉朝的奸臣,你同意这种观点吗?请你运用历史的观点来表述自己的见解。第(1)问考查学生的识记和对史实的综合把握能力。第(2)问考查学生正确的历史观,评价一件事是进步还是倒退,要看这件事是否有利于社会发展。第(3)问考查学生对曹操的评价,解答这类问题,表明自己的观点,并说明理由即可。,尝试解答:(1)曹操,袁绍,刘备,孙权,曹操;A魏,B蜀,C吴。 (2)从汉朝的统一政权到三国鼎立是历史的进步。这是因为,东汉末年,中央政权名存实亡,众多军阀割据一方,互相兼并,连年混战,人民处在水深火热之中。魏、蜀、吴三国鼎立局面形成,实现了局部的统一,并采取了一些稳定社会、恢复和发展生产的措施,人民生产生活状况有所好转。从这些史实看,从东汉末年的军阀割据到三国鼎立,既有利于统一局面的重新出现,也有利于人民生活的改善和社会的发展。因此,这是一种历史的进步。 (3)不同意。曹操不是三国时期的人物,他应该生活在东汉末年。因为220年曹丕建立魏国,标志着东汉的结束。他也不是汉朝的奸臣。因为从历史事实来看,曹操能谋善断,惟才是举,志向远大。他以统一大业为己任,统一了北方,结束了黄河流域长期的战乱。他重视农耕,大兴屯田,发展了北方经济,他的所作所为促进了社会的进步。曹操可以称得上是东汉末年一位著名的政治家和军事家及诗人。,官渡之战、赤壁之战两次战役曹操一胜一败,其原因分别是什么? 官渡之战曹操取胜的原因:第一,政治上:把汉献帝从洛阳接到许,借皇帝的名义号令天下,取得政治上的优势。第二,经济上:采用屯田的措施,组织军队和流亡的民众从事农业生产。第三,善于用人。赤壁之战曹操失败的原因:第一,曹军来自北方,不习水战;第二,曹操的骄傲自满情绪;第三,孙刘联军正确的战术。最根本的原因是,当时统一的客观条件尚未成熟。,

《七年级历史上册《第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融》第16课三国鼎立课件新人教版》由会员小**分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册《第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融》第16课三国鼎立课件新人教版》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源